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甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素，其含量過多或過少均會導致人體生理過程異常。下圖為兩張激素檢測報告單的部分截圖，據(jù)此回答下列問題：

   

注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平

（1）從圖中可以判斷_____________最可能是甲狀腺腫大患者，這種病可以說明促甲狀腺激素的作用除能夠促進甲狀腺激素的合成和分泌外，還能夠_____________。

（2）正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比會_____________（填“偏低”、“不變”或“偏高”）。

（3）人體中能夠調節(jié)TSH激素分泌的激素是_____________。

（4）很多同學在考試前會很緊張，此時甲狀腺激素增多，直接作用于心肌，促進肌質網釋放Ca2+，使心肌收縮力增強，心率加快。該過程的調節(jié)方式是_____________。

（5）醫(yī)院在給甲亢病人注射某種藥物時必須使用生理鹽水溶解藥物的原因是_____________。

（1）甲（2分）    促進甲狀腺的生長和發(fā)育（2分）

（2）偏高（2分）

（3）促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素（2分）

（4）神經-體液調節(jié)（2分）

（5）為了維持細胞形態(tài)或為了維持細胞外液滲透壓（2分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的結構層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細胞的各級水平上分析，它們都存在著物質、能量和信息的輸入、轉變、輸出等變化。下列描述錯誤的（    ）

A.各種生物大分子是以碳元素構成的鏈或環(huán)為基本結構的。

B.在光合作用過程中，能量形式的轉化過程是：光能→ATP中活躍的化學能→糖類等有機物中穩(wěn)定的化學能

C.從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是有  機物中的化學能，這其中大部分能量的去向是用于自身的生長發(fā)育。

D.人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素是反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）

“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等�？茖W家通過研究發(fā)現(xiàn)，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。

沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產生IgG抗體。

蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機體內廢物和毒素的排泄。

（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細胞結構的主要特點是　　　　　　　，它細胞中的細胞器有　　　　　　。

（2）沙門氏菌進入人體后能刺激人體產生體液免疫反應，進而產生抗體；與這些抗體合成與分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體和              。

（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       

實驗步驟：

取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C

                                                       

                                                        

④ 觀察各組菌落生長情況。

實驗預期：⑤                                              

（4）根據(jù)所學的有關動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的知識回答下列問題：

1）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？____________________。

2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結論？

①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH

②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。

③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。

④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。

從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節(jié)體現(xiàn)的調節(jié)機制是______________。

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科目：高中生物 來源：2012屆上海市崇明中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關“生物體對信息的傳遞和調節(jié)”的問題：（共24分）
I．圖所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：

50．圖中A、B結構分別表示            和          
51．若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度　　　　　��；通過③過程，機體的　　　　　增加，抵御了寒冷，適應了環(huán)境。在過程①中發(fā)揮作用的激素名稱是               。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預防了　　　　患兒的出生。甲狀腺激素和生長激素在調節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為　　　作用。④和⑤過程體現(xiàn)的是激素的    調節(jié)方式
II．如圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖。圖2為圖1中某部分結構放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

52．圖2表示圖1中　　　　處的結構，名稱是　　　　，在該處發(fā)生的信號變化是　　　　。興奮在該結構中單向傳遞的原因是                              
53．用針刺A時，引起肱二頭肌收縮而產生屈肘動作的過程被稱為　　　　�，F(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有　　　　。
54．如果某神經元的突觸小體釋放的遞質與突觸后膜（即圖2中的結構     ）結合，導致突觸后神經元產生抑制。下圖是突觸前膜釋放該遞質時，突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向。其中正確的是　　　　。

III．免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應。下列細胞參與構筑機體免疫的防線。請回答有關問題：

55．圖中A、B、C、D四個細胞中，屬于特異性免疫的細胞是　　 。圖中B可以是細胞經抗原刺激分化而來。A細胞中與殺滅病原體有關的細胞器和物質分別是              、                　。
56．圖中①～⑧中，屬于抗原的是　　　　　。艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染圖中　　類細胞。
57．細胞B生活的內環(huán)境是      ，該細胞產生的免疫分子可以存在于哪些內環(huán)境中               。

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都外國語學校高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）
“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等�？茖W家通過研究發(fā)現(xiàn)，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機體內廢物和毒素的排泄。
（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細胞結構的主要特點是　　　　　　　，它細胞中的細胞器有　　　　　　。
（2）沙門氏菌進入人體后能刺激人體產生體液免疫反應，進而產生抗體；與這些抗體合成與分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體和             。
（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       
實驗步驟：
①      取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C
②                                                              
③                                                              
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預期：⑤                                              
（4）根據(jù)所學的有關動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的知識回答下列問題：
1）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？____________________。
2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結論？
①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。
從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節(jié)體現(xiàn)的調節(jié)機制是______________。

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