【題目】在一個(gè)多細(xì)胞的生物體內(nèi),存在著各種形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上具有差異的細(xì)胞,這是因?yàn)?/span>

A.細(xì)胞發(fā)生了可遺傳的變異B.不同細(xì)胞的基因不完全相同

C.DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會(huì)縮短一截D.不同細(xì)胞中的基因選擇性地表達(dá)

【答案】D

【解析】

一個(gè)多細(xì)胞的生物體,所有細(xì)胞來自同一個(gè)受精卵的有絲分裂,應(yīng)含有相同的遺傳物質(zhì),由于細(xì)胞的分化,形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上具有差異的細(xì)胞。

根據(jù)分析可知,一個(gè)多細(xì)胞的生物體,不同細(xì)胞的基因應(yīng)完全相同,由于不同細(xì)胞中的基因選擇性地表達(dá),形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上具有差異的細(xì)胞,ABC錯(cuò)誤,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 乙醇、甘油可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞

B. 離子的跨膜運(yùn)輸始終伴隨著ATP的水解

C. 麗藻和硝化細(xì)菌可通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+

D. 在順濃度梯度的情況下,葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能夠促使脂肪酶水解的酶是

A.蛋白酶 B.脂肪酶 C.麥芽糖酶 D.淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的相關(guān)敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸

B. 核酸水解的最終產(chǎn)物是核苷酸

C. 在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原

D. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能作為生命活動(dòng)供能的主要物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆植株的DNA序列D能在基因A控制表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下,從序列原本所在染色體的某個(gè)位置轉(zhuǎn)移到其他位置,這種隨機(jī)轉(zhuǎn)移會(huì)導(dǎo)致突變。科研人員利用這一原理來構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫,以獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種。

(1)科研人員分別將序列D和基因A作為_________,插入含卡那霉素抗性基因的農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_____上,利用轉(zhuǎn)化植物,篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí),可以用______處理細(xì)菌細(xì)胞以增加____________。

(2)將獲得的外植體置于合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過____________形成愈傷組織,再通過___________產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長(zhǎng)出整個(gè)植物。培養(yǎng)過程中,為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換___________。

(3)若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到轉(zhuǎn)D和轉(zhuǎn)A基因,_________(填“能”或“不能”)說明該基因工程項(xiàng)目獲得成功;蜣D(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)大豆植物進(jìn)行________水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是()

A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接B.每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

C.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的一項(xiàng)是

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用

B.酶能夠提供反應(yīng)開始所必需的活化能

C.酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)

D.一個(gè)酶分子只起一次作用,然后就被破壞了

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類不同,取決于

A. 五碳糖的不同B. 含氮堿基的種類

C. 磷酸分子的不同D. 堿基對(duì)的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一種培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基配方。請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題:

成分

基本營(yíng)養(yǎng)

維生素

指示劑

瓊脂

含量(g)

10

0.1

0.2

15

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至1000mL

(1)基本培養(yǎng)基在提供幾種主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上,還需要滿足微生物對(duì)___________、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求,該培養(yǎng)基配方中的___________屬于特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是___________,因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,滅菌是指_________________________________,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒。若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于___________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。若用上述培養(yǎng)基來培養(yǎng)和檢測(cè)大腸桿菌,則指示劑是___________。

(3)氨基酸(X)是大腸桿菌生長(zhǎng)所必需的物質(zhì),合成途徑如下:

這種大腸桿菌的野生型能在基本營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),而由該種大腸桿菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),且甲、乙都只有一種酶功能喪失;經(jīng)測(cè)定在基本營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng),而甲不能生長(zhǎng)。根據(jù)上述資料可推論:突變型甲中酶___________的功能喪失;突變型乙中酶___________的功能喪失 (填字母代號(hào))。

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