【題目】科研人員用不同熒光染料標(biāo)記人、鼠細(xì)胞表面的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在融合的雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的結(jié)論是

A.溫度增加到15 ℃以上，細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)

B.組成細(xì)胞的膜蛋白分子可以運(yùn)動(dòng)

C.溫度對(duì)細(xì)胞表面膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響

D.同一溫度下，融合時(shí)間越長(zhǎng)，形成的嵌合體越多

【答案】D

【解析】

由圖可知，0-15 ℃之間，嵌合體的比例不變；溫度高于15 ℃，嵌合體的比例升高。

A、由圖可知，溫度增加到15 ℃以上，嵌合體的比例升高，說(shuō)明細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)，A正確；

B、根據(jù)嵌合體的比例變化可知，組成細(xì)胞的膜蛋白分子可以運(yùn)動(dòng)，B正確；

C、溫度會(huì)影響嵌合體的比例，故對(duì)細(xì)胞表面膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響，C正確；

D、題目的自變量是溫度，無(wú)法判斷處理時(shí)間對(duì)嵌合體的比例的影響，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要差別在于（ ）

A.蛋白質(zhì)含氨基酸的數(shù)目比多肽多B.蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量比多肽大

C.多肽有一定的空間結(jié)構(gòu)D.蛋白質(zhì)有特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸是核酸的基本組成單位，每個(gè)核苷酸都有（ ）

A.堿基B.核糖C.脫氧核糖D.氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植抗旱的蒿類植物能有效治理局部沙化的環(huán)境，下列敘述正確的是（ ）
A.治理沙化環(huán)境說(shuō)明人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，但不改變其速�?/span>
B.治沙植物應(yīng)選用根系發(fā)達(dá)、葉小或退化且角質(zhì)層發(fā)達(dá)的品種
C.沙化環(huán)境中影響群落空間結(jié)構(gòu)的最主要環(huán)境因素是溫度
D.在沙化環(huán)境中覓食的植食性動(dòng)物之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程中，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至某時(shí)期，該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第二極體

B. 重組胚胎經(jīng)②過(guò)程培養(yǎng)到囊胚期，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞

C. 過(guò)程③說(shuō)明此技術(shù)是利用基因工程產(chǎn)品治療小鼠疾病

D. 體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞要在培養(yǎng)液中加入促生長(zhǎng)因子以誘導(dǎo)其向不同類型的組織細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī)，能夠( )
①規(guī)范生物技術(shù)研究
②防止生物技術(shù)濫用
③規(guī)范科學(xué)家的研究行為
④對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究果蠅致死基因（Sxl基因）對(duì)小鼠的影響，研究人員通過(guò)基因工程培育出含Sxl基因的多個(gè)品系雜合小鼠。

（1）為獲得轉(zhuǎn)基因小鼠，首先將目的基因通過(guò)__________法導(dǎo)入多個(gè)不同的______中，培育形成多個(gè)不同小鼠品系。科研人員發(fā)現(xiàn)除S品系轉(zhuǎn)基因雜合小鼠表現(xiàn)為發(fā)育異常外，其他品系都表現(xiàn)正常，測(cè)定__________，發(fā)現(xiàn)均無(wú)顯著差異，因此推測(cè)S品系小鼠發(fā)育異常不是由Sxl基因表達(dá)的蛋白質(zhì)導(dǎo)致的。

（2）為研究S品系小鼠發(fā)育異常的原因，科研人員通過(guò)測(cè)序發(fā)現(xiàn)Sxl基因插入到小鼠細(xì)胞的5號(hào)染色體上（位置關(guān)系如圖1所示）。

檢測(cè)野生型小鼠和S品系小鼠細(xì)胞中P1基因和DCK基因的轉(zhuǎn)錄情況，結(jié)果如圖2所示：

圖2結(jié)果顯示，與野生型小鼠相比，S品系小鼠中P1基因轉(zhuǎn)錄量______,DCK基因轉(zhuǎn)錄量________。由此說(shuō)明___________________________。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)P1基因轉(zhuǎn)錄出的RNA不能翻譯出蛋白質(zhì)。已知M-s基因和M-l基因表達(dá)的蛋白質(zhì)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起重要調(diào)節(jié)作用，為探究P1基因的作用機(jī)制，研究人員分別將P1基因、M-s基因和M-l基因?qū)氩槐磉_(dá)這3個(gè)基因的小鼠細(xì)胞中。在導(dǎo)入后的16h和32h，分別檢測(cè)M-s基因和M-l基因的mRNA，結(jié)果如圖3所示。在只導(dǎo)入M-s基因或M-l基因的情況下，只在_____h檢測(cè)到雜交帶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明P1基因轉(zhuǎn)錄出的RNA的作用是___________________。

（4）該系列實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，導(dǎo)入Sxl基因引起S品系小鼠發(fā)育異常的原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過(guò)程示意圖。清回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中，c、i和____（填字母）等細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成____。

（2）該分泌蛋白最初是由氨基酸在____（填圖中字母）中經(jīng) ___反應(yīng)合成肽鏈，肽鏈____，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，

（3）控制該分泌蛋白合成的遺傳物質(zhì)位于_____填圖中字母）上。結(jié)構(gòu)g和c雖然都具有雙層膜，但不同的是c有核孔而g的特點(diǎn)是其內(nèi)膜_____。

（4）隨著分泌蛋白的不斷釋放，細(xì)胞膜的表面積將不斷增大，但細(xì)胞體積卻不會(huì)隨之增大的原因是受____的限制。

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