A. | 如果標記一條染色體,完成一次有絲分裂和減數(shù)分裂產生含標記的細胞比例相同 | |
B. | 如果標記一條染色體,有絲分裂和減數(shù)分裂產生相同數(shù)目的細胞中,含標記的細胞數(shù)目相同 | |
C. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂后期細胞中含標記的染色體數(shù)目與減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目相同 | |
D. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂一次產生的細胞與減數(shù)分裂產生的細胞含標記的比例不同 |
分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂一次產生兩個細胞,減數(shù)分裂則產生四個細胞,所以含標記的細胞比例不同,A錯誤;
B、無論有絲分裂還是減數(shù)分裂,每條染色體復制后,原來的母鏈被分到兩個姐妹染色單體中,因為這兩條染色單體一定會分離進入不同的細胞,所以標記一條染色體,無論有絲分裂還是減數(shù)分裂,只有兩個細胞中含有標記的染色體,B正確;
C、如果標記一對同源染色體,有絲分裂后期會有四個染色體含標記,而減數(shù)第二次分裂后期的每個細胞中只有兩個染色體有標記,C錯誤;
D、標記一對同源染色體,有絲分裂一次后產生的所有細胞均有標記,減數(shù)分裂產生的四個細胞中的染色體是四分體中的一條染色單體,所以也都有標記,D錯誤.
故選:B.
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的共同點和區(qū)別,考生平時要注意區(qū)分兩者的區(qū)別,并能構建一定的知識網絡.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1代出現(xiàn)綠株因為射線處理使PL基因結構發(fā)生改變 | |
B. | F1代紫株自交,因為基因重組,后代將出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 為盡早篩選出突變個體,在F1的種子萌發(fā)過程中可通過顯微鏡檢測 | |
D. | 在F1紫株產生配子時,P1與PL基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者同化的總能量為(B2+C2+D2) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為(B2+C2+D2) | |
C. | 由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$ | |
D. | 圖中B1表示生產者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要通過對動植物細胞的觀察和研究而建立了細胞學說 | |
B. | 調查酵母菌種群數(shù)量變化常用的方法是血細胞計數(shù)板法 | |
C. | 拜爾實驗結果證明了胚芽鞘彎曲生長確實是某種化學物質引起的 | |
D. | 某同學用本校相關調查數(shù)據(jù)推測出本地區(qū)學生高度近視的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定空間結構的蛋白質主要與肽鍵相關 | |
B. | 細胞內合成不同的蛋白質所需的模板和原料均不同 | |
C. | DNA分子解旋后空間結構改變從而導致其功能喪失 | |
D. | RNA分子中與核糖相連接的有磷酸和含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了同源染色體的分離和自由組合 | |
B. | ②過程細胞通過有絲分裂的方式增殖 | |
C. | a時期可分離得到胚胎干細胞 | |
D. | b時期會分化成三個胚層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以估算樣品中含有的活菌實際數(shù)目 | |
B. | 外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制 | |
C. | 重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子的堿基互補配對原則 | |
D. | 放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞 | |
B. | 選擇早期胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率 | |
C. | 選擇植物的愈傷組織進行誘變處理一定能獲得優(yōu)質的突變體 | |
D. | 選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗 |
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