分析 分析圖1:圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,進行染色體的復制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
分析圖2:甲細胞有同源染色體,著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復制(染色體復制),該過程發(fā)生于細胞分裂間期;圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂(姐妹染色單體分離).
(2)圖1中,BC段表示每條含有2個DNA分子,對應于圖2中的乙、丙細胞.而圖2中的甲細胞處于有絲分裂后期,對應圖1中的DE段.
(3)乙細胞中同源染色體分離,處于減數(shù)分裂第一次分裂后期,細胞中有2對同源染色體,4條染色體,有8條染色單體,8個DNA分子.由于其細胞質的不均等分裂,所以產生的子細胞是次級卵母細胞或第一極體.
(4)丙圖所示細胞處于減數(shù)第二次分裂中期,不含同源染色體,含有2條染色體,4條染色單體,4個DNA分子.又已知該生物的性別為雄性,則丙細胞為次級精母細胞,其產生的子細胞的名稱是精細胞.
故答案為:
(1)DNA復制 著絲點分裂
(2)乙、丙 甲
(3)一 2 8 8 次級卵母細胞和體極
(4)0 4 4 精細胞
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及各細胞的分裂方式和所處的時期,再結合所學的知識答題
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞有絲分裂末期形成細胞板把細胞分隔成兩個 | |
B. | 無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式 | |
C. | 無絲分裂過程核膜不消失 | |
D. | 無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植沒有改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內發(fā)育 | |
B. | A細胞一定是受精卵細胞 | |
C. | ①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質 | |
D. | 圖中a過程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原腸胚等階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體,因此全能性最高 | |
B. | 與受精卵一樣,卵細胞屬于未分化的細胞,分裂能力強,全能性高 | |
C. | 由于分化,在生物體內細胞的全能性不能表達 | |
D. | 在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進而導致自然種群被淘汰 | |
B. | 運載體的標記基因可能指導合成有利于抗性進化的產物 | |
C. | 目的基因本身編碼的產物可能會對人體產生毒性 | |
D. | 目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內,從而可能打破生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細胞受到同種抗原刺激后能迅速產生大量抗體 | |
B. | 人體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應 | |
C. | 效應B細胞(漿細胞)和效應T細胞都能產生免疫活性物質 | |
D. | 類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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