9．如圖所示的過程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是（　�。�
A．④⑤B．③④C．①②⑤D．①②④

分析 據(jù)圖分析，①表示DNA自我復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復(fù)制，⑤表示翻譯．正常情況下，動(dòng)植物細(xì)胞通過DNA的復(fù)制來傳遞遺傳信息，即過程①，通過轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)來表達(dá)遺傳信息，即過程②⑤．RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中，所以正常情況下動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是③④．

解答 解：①表示DNA的自我復(fù)制，發(fā)生在以DNA作為遺傳物質(zhì)的生物體內(nèi)，如動(dòng)植物細(xì)胞；
②表示轉(zhuǎn)錄，動(dòng)植物細(xì)胞整個(gè)生命活動(dòng)歷程中可以轉(zhuǎn)錄形成RNA；
③表示逆轉(zhuǎn)錄，某些致癌病毒、HIV等能在宿主細(xì)胞內(nèi)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，再整合到宿主細(xì)胞；
④表示RNA的自我復(fù)制，以RNA為遺傳物質(zhì)的生物，如HIV，煙草花葉病毒；
⑤翻譯形成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則所有生物，包括病毒依賴宿主細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)；
正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是①②⑤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題以中心法則的圖解為載體，考查動(dòng)植物細(xì)胞遺傳信息的傳遞過程，意在考查考生的理解判斷能力，屬于容易題．平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意：高等動(dòng)植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無信息傳遞．RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中，是后來發(fā)現(xiàn)的，是對中心法則的補(bǔ)充和完善．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)甲圖和乙圖的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．甲圖中b、c過程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯

B．甲圖中d過程需RNA聚合酶參與

C．乙圖DNA片段中含有4種核苷酸

D．乙圖中①表示一個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖，圖Ⅰ中的1、8上分別有基因M、m，根據(jù)有關(guān)信息，判斷下列敘述正確的是

A．若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示次級精母細(xì)胞

B．圖Ⅱ中①上有基因B，如果②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，則是基因突變造成的

C．圖Ⅱ可能是圖Ⅰ的子細(xì)胞

D．圖Ⅰ中有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對于群落演替的認(rèn)識，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落演替中的森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分
B．棄耕農(nóng)田是發(fā)生的群落演替是初生演替
C．在群落演替過程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
D．旅游可能使微山湖紅河濕地上的群落演替按照不同于自然演替的方向進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．血漿滲透壓大小與下列無關(guān)的一項(xiàng)是（　�。�
A．血漿中Na+濃度B．血漿中Cl-濃度
C．血漿中蛋白質(zhì)的濃度D．血漿蛋白的相對分子質(zhì)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．為保證酵母菌正常生長，要定期更換培養(yǎng)液
B．為保證酵母菌正常繁殖，培養(yǎng)容器必修敞開
C．為解決逐個(gè)計(jì)數(shù)的困難，可采用抽樣檢測法
D．為保證實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，每次取樣必須稀釋

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米的某兩對基因按照自由組合規(guī)律遺傳，子代的基因型及比值如圖所示，則雙親的基因型是（ ）。

A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs

C．DdSs×DDSs D．DdSS×DDSs

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組為了探究兩種不同的溶質(zhì)分子或離子能否通過半透膜做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥鱗片葉。

實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，蔗糖溶液和KNO3溶液。

（1）部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請完善：

①選三套滲透裝置，分別標(biāo)上代號A、B、C。在三個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水；

②在裝置A的漏斗內(nèi)加入2ml蒸餾水，在裝置B的漏斗內(nèi)加入2ml__________，在裝置C的漏斗內(nèi)加入2ml ____________，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。

③觀察記錄三個(gè)裝置的漏斗內(nèi)外液面高度。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請預(yù)測最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A裝置：漏斗內(nèi)液面高度_______（填“等于”“高于”“低于”）漏斗外液面高度；

B裝置：漏斗內(nèi)液面高于漏斗外液面高度；

C裝置：漏斗內(nèi)液面高度_______（填“等于”“高于”“低于”）漏斗外液面高度；

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，實(shí)驗(yàn)組是_________；

②分析C裝置中最終達(dá)到滲透平衡時(shí)S1與S2的濃度大小關(guān)系為________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動(dòng)物細(xì)胞的組成成分，如果該圖分別表示的是組成動(dòng)物細(xì)胞（鮮重）的各種化學(xué)元素、化合物和已經(jīng)完全脫水后的原生質(zhì)，則對應(yīng)的A分別是

①碳 ②氧 ③水 ④無機(jī)鹽 ⑤葡萄糖 ⑥蛋白質(zhì)

A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤

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