下列有關(guān)“骨架”的描述錯誤的是

A.細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層

B.細胞骨架是蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

C.生物大分子都以碳鏈為骨架

D.DNA分子以堿基對為基本骨架

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江哈爾濱第六中學高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓后代高莖豌豆全部自交，則自交后代性狀分離比為

A．3:1 B．1:1 C．9:6 D．5:1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江哈爾濱第六中學高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是

A.甲圖中共有5種核苷酸

B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D.在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江哈爾濱第六中學高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是

①氨基酸 ②C、H、O、N等化學元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合

④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省懷化市高三下學期第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢。

(1)顯性假說認為雜種優(yōu)勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在 F1 引起的互補作用。例如，豌豆有兩個純種(AAbb和aaBB)，前者節(jié)多且節(jié)短，后者節(jié)少且節(jié)長，二者的株高均為1.5～1.8米，雜種F1的基因型為 ，表現(xiàn)型為 。

(2)超顯性假說則認為等位基因的作用優(yōu)于相同基因。例如：豌豆染色體某一位點上的兩個等位基因(A1、A2)各抗一種銹病。兩個只抗一種銹病的純合親本，雜交后代抗兩種銹病。請利用遺傳圖解和必要文字解釋其原因。（4分）

(3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的等位基因 A 與a和B與b控制，且A和B控制高產(chǎn)�，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交的 F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為：高產(chǎn):中高產(chǎn):中產(chǎn):中低產(chǎn):低產(chǎn)=1:4:6:4:1。

①F2里，高產(chǎn)的基因型為________________；該育種結(jié)果支持 假說。

②F2里中產(chǎn)的基因型有__________________；現(xiàn)在欲利用中產(chǎn)植株培育出高產(chǎn)后代，培育方法最簡便為 。

③若對F2 里的中高產(chǎn)豌豆進行測交，后代的表現(xiàn)型和比例為_________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省吉林市高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實踐專題]（15分）

下面是某同學制作果酒和果醋的實驗流程圖以及預分離土壤中能分解尿素的細菌的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題。

（1）圖1中方框內(nèi)應(yīng)該填寫的的實驗步驟是 ，此步驟中起主要作用的微生物是 ，其發(fā)

酵時 （需要／不需要）氧氣，適宜的發(fā)酵溫度范圍是 。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌？ (能/不能)，原因

是 。

（3）如果想進一步對初步篩選得到的菌株進行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是 。通常鑒定分

解尿素的細菌的方法是在培養(yǎng)基中加入 指示劑。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省吉林市高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是

A．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B．mRNA的密碼子序列直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序

C．細菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異

D．六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)形成的個體是三倍體

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