13．圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中物質(zhì)a可以是蔗糖也可以是乳糖，該過程為吸能反應(yīng)
B．圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無(wú)機(jī)催化劑相同
C．圖乙中若曲線①②③表示不同pH下酶促反應(yīng)速率，則曲線①pH＞曲線②pH＞曲線③pH
D．不可以用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

分析 據(jù)圖甲分析，a代表反應(yīng)底物，b表示酶，cd表示生成物；分析圖乙，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間越短，反應(yīng)速率越快，則反應(yīng)速率①＞②＞③．

解答 解：A、圖甲中物質(zhì)a分解后兩個(gè)小分子相同，而蔗糖水解后為葡萄糖和果糖，乳糖水解后為葡萄糖和半乳糖，故不是蔗糖或乳糖，A錯(cuò)誤；
B、圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，b表示酶其化學(xué)本質(zhì)通常是蛋白質(zhì)，與無(wú)機(jī)催化劑不同，B錯(cuò)誤；
C、圖乙中曲線①②③表示不同pH值下酶促反應(yīng)速率，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間越短，反應(yīng)速率越快，則反應(yīng)速率曲線①＞曲線②＞曲線③，三曲線相比，①的pH值更適合，但不一定是最大，故pH值不一定是曲線①＞曲線②＞曲線③，C錯(cuò)誤；
D、麥芽糖及其水解產(chǎn)物均為還原性糖，故不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的作用機(jī)理和影響因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．要注意：①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在用紫色洋蔥A及B的外表皮細(xì)胞分別制成的5個(gè)裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時(shí)間后原生質(zhì)體體積變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紫色洋蔥A 比B 的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高
B．兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁
C．將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥A 外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中，一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．實(shí)驗(yàn)后不同濃度蔗糖溶液中紫色洋蔥A、B 外表皮細(xì)胞的吸水能力關(guān)系為丙濃度中的小于戊濃度中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）兩者本質(zhì)的不同點(diǎn)為藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核．兩者共有的細(xì)胞器是核糖體
（2）兩者中屬于真核細(xì)胞的是衣藻．
（3）兩者均含有葉綠素，藍(lán)藻還有藻藍(lán)素（色素），能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域叫擬核．衣藻的DNA主要存在于染色體上．
（4）兩者所屬于的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞和個(gè)體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測(cè)量方式，其中能測(cè)出這種膜電位變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲中A和B分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示X染色體）及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖；圖乙的四個(gè)細(xì)胞是某種高等雄性動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)間的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體）．

（1）圖甲中A細(xì)胞名稱為極體，該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)，1表示X染色體，則2和3叫做常染色體．
（2）甲圖中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的D時(shí)段．
A．5～6    B．4～5    C．7～8    D．8～9
（3）在圖乙的A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是B、D．
（4）圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞是A、C、D．
（5）圖乙中不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有B、C．
（6）如圖乙所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一部位，則該部位可能是睪丸；如果其分裂有連續(xù)性的話，則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)锳、C、D、B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是（　�。�
A．由圖可知，綠光也可被吸收
B．葉綠素a和葉綠素b的吸收峰值不同
C．由670nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為550nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C5的量增加
D．土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420～470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面關(guān)于種群的敘述不正確的是（　�。�
A．種群的個(gè)體之間可相互交配繁殖B．一個(gè)種群由許多同種個(gè)體組成
C．種群的個(gè)體數(shù)量是經(jīng)常變動(dòng)的D．種內(nèi)斗爭(zhēng)不利于種群的發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．在反射過程中，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
B．動(dòng)作電位形成過程中Na+內(nèi)流的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．神經(jīng)元中的突觸小泡的運(yùn)輸是不需要能量的
D．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中不正確的是（　�。�
A．精子、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新
B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
D．抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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