A. | 與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) | |
B. | ⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,其細(xì)胞內(nèi)的mRNA也完全相同 | |
C. | 細(xì)胞的衰老和死亡一定會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡 | |
D. | a、b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化 |
分析 分析題圖:圖示為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中a、b表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不同;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多.
解答 解:A、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,因此與①相比,②的相對(duì)表面積($\frac{表面積}{體積}$)減小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱,A錯(cuò)誤;
B、⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同,但細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此細(xì)胞內(nèi)的mRNA和蛋白質(zhì)有所區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和死亡與人體的衰老和死亡不是一回事,C錯(cuò)誤;
D、a、b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,考查細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系,要求考生掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,明確細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越;識(shí)記細(xì)胞分裂的結(jié)果;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)和mRNA種類有所區(qū)別;識(shí)記細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔癌的化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的分裂期 | |
B. | 口腔癌患者體內(nèi)所有細(xì)胞均發(fā)生了癌變 | |
C. | 嚼檳榔等不良生活習(xí)慣會(huì)誘發(fā)正常人體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 口腔癌細(xì)胞表面糖類減少容易發(fā)生轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上部分基因缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變 | |
B. | 個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的 | |
D. | 基因突變一旦發(fā)生,改變的性狀就會(huì)遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)關(guān)系 | |
B. | 單個(gè)細(xì)胞不能構(gòu)成完整的生命系統(tǒng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中各生物都具有組織和系統(tǒng) | |
D. | 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) | B. | ②必須依賴三磷酸腺苷 | ||
C. | ③只能位于細(xì)胞膜上 | D. | Q中可能含有硫元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 | |
B. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | 薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上 | |
D. | 卡爾文用14C標(biāo)記CO2探究碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要DNA酶進(jìn)行催化 | |
B. | 需要ATP直接供能 | |
C. | 新合成的兩條子鏈組成新的DNA分子 | |
D. | 新合成的兩條子鏈堿基序列相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 針刺指尖引起縮手反射 | |
B. | 短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶 | |
C. | 大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致患者不能聽(tīng)懂別人講話 | |
D. | 意識(shí)喪失的病人大小便失禁,意識(shí)恢復(fù)后可控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起( )
A.酶促反應(yīng)速率加快 B.滲透壓下降
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.糖尿病
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