某一光學(xué)顯微鏡配置有10倍目鏡以及4倍、16倍和40倍物鏡，若以4倍物鏡來觀察物體，則下列敘述，正確的是（　�。�
A、與使用其他物鏡相比，物鏡與載玻片之間的工作距離最短
B、與使用其他物鏡相比，能觀察到的視野范圍最小
C、與使用其他物鏡相比，光源相同時，視野最亮
D、與使用其他物鏡相比，物體等大時，物像最大
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：分析題干，獲取考查的知識點，光學(xué)顯微鏡的使用，觀察選項，縮小知識范圍，物鏡的放大倍數(shù)與物鏡與載玻片之間的工作距離、視野范圍、視野亮度、物像大小之間的關(guān)系，回憶基礎(chǔ)，做出判斷．
解答： 解：A、目鏡一定時，物鏡放大倍數(shù)越小，物鏡與載玻片之間的工作距離越長，A描述錯誤；
B、目鏡一定時，物鏡放大倍數(shù)越小，觀察到的視野范圍越大，B描述錯誤；
C、目鏡一定時，物鏡放大倍數(shù)越小，視野越亮；C描述正確；
D、目鏡一定時，物鏡放大倍數(shù)越小，物象越小，D描述錯誤．
故答案應(yīng)為：C
點評：本題考查顯微鏡的使用方法，特別是物鏡的放大倍數(shù)與視野亮度指間的關(guān)系容易出錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物界氮循環(huán)的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）固氮微生物的生物固氮過程是
 
（填序號），該生物基因結(jié)構(gòu)的特點是．
（2）硝化細菌的硝化作用是指
 
（填序號）過程，該過程能夠為硝化細菌的化能合成作用提供能量．
（3）植物完成⑤過程的兩個重要條件是
 
和
 
．
（4）目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題，因此，科學(xué)家設(shè)想讓水稻、玉米等農(nóng)作物也能自行固氮，這樣既能提高糧食產(chǎn)量，又能減少環(huán)境污染．你認為怎樣才能實現(xiàn)這一設(shè)想？

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩個脫氧核苷酸分子在DNA聚合酶作用下的聚合過程．若由脫氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500個堿基對，則其縮合過程中形成的磷酸二酯鍵數(shù)、產(chǎn)生的水分子數(shù)、該DNA分子中羥基（-OH，堿基中不含羥基）數(shù)分別是（　　）
A、499，499，502
B、499，498，501
C、998，998，1 004
D、999，999，1 002

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為脊髓的橫切．若1是細胞體，則2、3分別為（　　）
A、樹突、軸突
B、軸突、軸突
C、樹突、樹突
D、軸突、樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳定律只能發(fā)生在（　�。�
①真核生物  ②原核生物  ③無性生殖  ④有性生殖  ⑤細胞質(zhì)基因  ⑥細胞核基因．
A、①④⑥B、②③⑤
C、②③⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如右表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是（　�。�
 物質(zhì)  培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
 突變體  A  B  C  D  E  G
 1 - - -  
+		 -  
+
 2 -  
+		 -  
+		 -  
+
 3 - - - - -  
 4 -  
+		  
+		  
+		 -  
+
 5 +  
+		  
+		  
+		 -  
+
（+：表示生長-：表示不生長）
A、D→B→C→A→E→G
B、G→A→C→B→D→E
C、E→A→C→B→D→G
D、G→D→B→C→A→E

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，1所指結(jié)構(gòu)為透明帶．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、過程①通常用性激素處理，可達到超數(shù)排卵的目的
B、過程②常采用顯微注射法，3部位的細胞具有發(fā)育的全能性
C、過程③進行時，受體應(yīng)處于適合的生理狀況
D、可取2部位的細胞做DNA分析來鑒定性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛，它裸露在空氣中的葉呈扁平狀，溁在水中的葉呈絲狀；全株宵毒，一般魚類和水生動物不食用它．生物興趣小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過調(diào)查和計算，他們共放養(yǎng)了X尾轉(zhuǎn)基因小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量．
（1）運用所學(xué)知識，分析生物興趣小組的同學(xué)是如何進行調(diào)查和計算的？
①進行池塘內(nèi)水毛茛種群密度的取樣調(diào)查；
②計算出水毛茛的總生物量（A）；
③計算出每尾小金魚的平均生物量（B）；
④按照
 
%的能量傳遞效率，計算出X=
 
 （用字母A、B表示）．
（2）生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行植物組織培養(yǎng)，可獲得脫毒苗，此過程中肯定不會發(fā)生的是
 
 （從以下四項中選擇，填標號）．
A．細胞分化   B．細胞脫分化   C．染色體變異   D．基因重組
（3）水毛茛細胞與藍藻細胞相比，最大的區(qū)別是
 
；它裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，說明了表現(xiàn)型是
 
共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示在適宜光照條件下某高等植物的一個細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，下列分析不正確的是 （　　）
A、過程②和④分別在線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B、小麥葉肉細胞中可以進行①～④的全部過程
C、細胞中還持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉(zhuǎn)換
D、過程②中產(chǎn)生的水可以繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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