A. | 圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力 | |
B. | 據(jù)圖可知:人類既能改造環(huán)境,使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量 | |
C. | 現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì) | |
D. | 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序,三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ |
分析 分析曲線圖:Ⅰ曲線中,開始時(shí)隨著時(shí)間的推移,人口數(shù)量逐漸增長(zhǎng),但最終到達(dá)平衡狀態(tài),且人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量;Ⅱ和Ⅲ曲線中,開始時(shí)隨著時(shí)間的推移,人口數(shù)量逐漸增長(zhǎng),且能超過環(huán)境容量,但最終還會(huì)下降到環(huán)境容量之下.
解答 解:A、由圖可知,環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)在平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況下所能供養(yǎng)的最大人口數(shù),A正確;
B、雖然人類既能改造環(huán)境,但人口數(shù)量要在環(huán)境容量之內(nèi),否則會(huì)破壞環(huán)境,使環(huán)境容納量下降,B錯(cuò)誤;
C、現(xiàn)在人口數(shù)量增多,造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì),C正確;
D、圖Ⅰ過程人口數(shù)量在環(huán)境容納量之下,而圖Ⅱ中人口數(shù)量增長(zhǎng)過快,出現(xiàn)超過環(huán)境容納量,但隨后又恢復(fù)到容納量之下,圖Ⅲ中人口數(shù)量增多已使環(huán)境遭到破壞,結(jié)果使環(huán)境容納量下降,所以按理想程度排列,三種順序?yàn)棰瘛ⅱ、Ⅲ,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是通過圖形分析種群數(shù)量與環(huán)境容納量關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
血漿中乳酸濃度/(mg•dL-1) | 5 | 5 | 5 | 40 | 70 | 100 | 80 | 60 | 40 | 35 | 25 | 23 | 20 |
賽事/m | $\frac{最高速度}{?km•h-1?}$ | 賽事中吸收的氧氣量/L | 賽事后需要的氧氣量/L |
100 | 37 | 0.5 | 10 |
1 500 | 25 | 18 | 36 |
10 000 | 21.5 | 132 | 150 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y 表示N 元素 | |
B. | 甲、乙、丙均攜帶遺傳信息 | |
C. | 單體C 溶液與雙縮脈試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,與甲共同形成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至堿性 | |
C. | 培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將PH調(diào)至中性或微堿性 | |
D. | 培養(yǎng)產(chǎn)甲烷桿菌時(shí)需要提供無氧的條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑦ | B. | ①④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶之間可以觀察到兩個(gè)極體時(shí),標(biāo)志著受精作用的完成 | |
B. | 精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
C. | 在精子和卵子結(jié)合的過程中,卵子完成減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,不正確的是( )
A.碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在
B.分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程
C.碳元素主要通過綠色植物的光合作用進(jìn)入群落
D.碳在生物群落中沿著食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行流動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子有2 000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上 A∶G∶T∶C=1∶2∶3∶4,若該分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是( )
A.200個(gè) B.300個(gè) C.400個(gè) D.800個(gè)
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