組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
分析 分析圖甲:幼苗沒有尖端,不能感受單側(cè)光,IAA不能發(fā)生橫向運(yùn)輸,只能極性運(yùn)輸.瓊脂塊中的IAA運(yùn)輸?shù)较旅娲龠M(jìn)細(xì)胞伸長生長,因此幼苗將直立生長.
分析圖乙:A點(diǎn)對(duì)根的促進(jìn)作用較大,對(duì)芽的促進(jìn)作用較小,B點(diǎn)對(duì)芽的促進(jìn)作用相似,C點(diǎn)對(duì)根有抑制作用,對(duì)芽沒有作用.
解答 解:(1)在番茄幼苗中,生長素可由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來;在成熟組織中的韌皮部,生長素的運(yùn)輸方式是非極性運(yùn)輸.
(2)根據(jù)以上分析,甲圖中的幼苗則直立生長,乙圖中的B對(duì)根和芽都是促進(jìn)作用.
(3)實(shí)驗(yàn)中組①為清水,作用是空白對(duì)照,與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組②~⑥平均株高都比對(duì)照組①大,都表現(xiàn)為促進(jìn)作用,所以不能說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長具有兩重性,
故答案為:(1)色氨酸 非極性
(2)直立 促進(jìn) 促進(jìn)
(3)對(duì)照 不能 實(shí)驗(yàn)組②〜⑥平均株高都比對(duì)照組①大,只體現(xiàn)了促進(jìn)作用
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是分析圖甲,確定圖中沒有感受光刺激的尖端,不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸,因而不能彎曲生長.把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中共有7條食物鏈 | |
B. | 圖1中只有I、D、A是次級(jí)消費(fèi)者 | |
C. | 若除去全部物種A后,物種C、E和F數(shù)量將大量增加 | |
D. | 若物種E突然大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量可能無明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究不同類型土壤中小動(dòng)物豐富度的實(shí)驗(yàn),取樣器大小不同,會(huì)得到不同的結(jié)論 | |
B. | 探究酵母菌的種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn),應(yīng)從試管底部抽樣檢測(cè) | |
C. | 調(diào)查丹頂鶴的種群密度時(shí),若標(biāo)志物脫落,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大 | |
D. | 用樣方法調(diào)查三葉草種群密度,應(yīng)把位于樣方四條邊的植株計(jì)算在內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞膜的組成中有少量的膽固醇 | |
B. | 組成RNA與DNA的堿基都不同 | |
C. | 生物大分子都是以碳鏈為骨架組成的多聚體 | |
D. | 高溫可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)而使之失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖成熟區(qū)細(xì)胞可用于觀察有絲分裂 | |
B. | 鱗片葉表皮細(xì)胞可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
C. | 鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察葉綠體的形態(tài)和分布 | |
D. | 鱗片葉外表皮細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),先加A液再加B液,加熱一段時(shí)間后溶液變紫色 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中的色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色 | |
C. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),在高倍鏡下可看到染色體的形態(tài)變化過程 | |
D. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可用斐林試劑代替碘液來檢測(cè)底物消耗情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪 | |
B. | 斐林試劑鑒定蘋果中是否含有可溶性還原糖 | |
C. | 健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體 | |
D. | 甲基綠吡羅紅混合染液染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )
A.甲圖表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中,物質(zhì)運(yùn)輸速率不受有氧呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵的習(xí)題:
(1)果醋制作所用菌種是 ,醋酸發(fā)酵的過程即為該菌進(jìn)行 的過程。該過程發(fā)生場(chǎng)所是____________。
(2)市場(chǎng)上購買的真空包裝酸菜,在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象,A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的,B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的,說出你支持誰的觀點(diǎn)并說出理由。支持_____________,理由是_______________________________________。
(3)腐乳制作過程中起關(guān)鍵作用的酶是 ,加鹽的目的是 。除鹽外還有哪些因素會(huì)影響腐乳的質(zhì)量 (至少答兩個(gè)因素)
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