【題目】發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中，水分經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）
A.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

【答案】B
【解析】解：當(dāng)外界溶液濃度低，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞中，水分子進(jìn)過的結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的主要載體是

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是

A．細(xì)胞大，排列整齊，且為薄壁細(xì)跑

B．細(xì)胞高度液泡化，處于無定形狀態(tài)

C．代謝活躍，形狀呈正方形

D．分裂能力強，分化程度高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個大約20～50nm的間隙，它們之間通過“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過程．回答下列問題：
（1）興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜是因為：； 若引起突觸后膜興奮則膜外電位變化是： ．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示細(xì)胞可產(chǎn)生抗體（圖中數(shù)字表示細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說法正確的是

A. 結(jié)構(gòu)2可以進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制過程

B. 抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5

C. 結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運輸有關(guān)

D. 若該細(xì)胞吸入18O2，一段時間后最先檢測到18O的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)l

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是

A. 生長素的成分是吲哚乙酸，是由賴氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成

B. 乙烯利是一種植物激素，能夠促進(jìn)果實成熟

C. 赤霉素的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的種子

D. 植物生命活動的調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列圖解：

（1）甲：_____，乙：_____，丙：_____，①_____，②_____。血液中甲狀腺激素過多對甲和乙起抑制作用．可見甲狀腺激素的調(diào)節(jié)既存在分級調(diào)節(jié)也存在著_____ 調(diào)節(jié)。

（2）胰島素的作用是_____血糖，胰高血糖素的作用是_____血糖（填升高或降低）．若血糖上升，可以_____胰島素的分泌而_____胰高血糖素分泌．（填促進(jìn)或抑制）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）
A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B.接種純種細(xì)菌
C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D.防止外來雜菌的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液，吸進(jìn)氧氣與放出CO2的體積之比為3：5，這是因為（ ）
A.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進(jìn)行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案