下列關于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構成了人體的免疫系統(tǒng)
B、非特異性免疫特指人體的第二道防線和第三道防線
C、艾滋病和過敏反應都屬于免疫系統(tǒng)疾病,但前者屬于免疫功能過弱,后者則為過強
D、當人體內(nèi)監(jiān)控、清除體內(nèi)產(chǎn)生異常細胞的功能過高時,往往可能形成惡性腫瘤
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括第一、二道防線,第一道防線由皮膚和粘膜組成,第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成;特異性免疫是人體的第三道防線,由免疫器官、免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成,包括細胞免疫和體液免疫兩種方式.
解答: 解:A、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)及免疫活性物質(zhì)共同構成了人體的免疫系統(tǒng),A錯誤;
B、非特異性免疫特指人體的第一道防線和第二道防線,B錯誤;
C、艾滋病為免疫缺陷病,由于免疫功能過弱造成,過敏反應則為免疫功能過強造成,C正確;
D、人體內(nèi)監(jiān)控、清除體內(nèi)產(chǎn)生異常細胞的功能過低時,不易發(fā)現(xiàn)異常的細胞,可能形成惡性腫瘤,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是人體免疫系統(tǒng)的組成,特異性免疫和非特異性免疫的組成,細胞免疫和體液免疫過程,對于免疫系統(tǒng)組成和功能的理解和區(qū)別記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

可獲得無籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株和矮桿抗病小麥的方法分別是(  )
①誘變育種  ②雜交育種  ③單倍體育種 ④多倍體育種.
A、①②④B、④①②
C、②①③D、③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞學說理解正確的一項是( 。
A、一切生物都是由細胞構成的
B、細胞是個完全獨立的單位
C、細胞對另一個個體的其他細胞生命起作用
D、所有細胞都只能由細胞分裂而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常的兩條同源染色體是圖1,則圖2所示是指染色體結構變異中的( 。
A、缺失B、倒位C、易位D、重復

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位.在下列關于細胞基本共性的描述中,正確的是(  )
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的膜結構    
②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機器            
④細胞是一切生物的功能基礎.
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年7月1日,通往西藏的“天路”青藏線開通,部分旅客到青藏高原后出現(xiàn)頭痛、乏力、呼吸和心跳加快、血壓升高等癥狀,與此現(xiàn)象無關的是( 。
A、因為高原空氣稀薄,大氣壓和氧分壓低,易造成體內(nèi)缺氧而頭痛乏力等
B、外界環(huán)境變化劇烈,機體代謝機制不好,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到一定程度的破壞
C、外界環(huán)境的劇烈使機體徹底失去調(diào)節(jié)作用
D、呼吸和心跳加快有利于給組織細胞提供更多的氧氣,使有氧呼吸增強,產(chǎn)生更多能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A、一個池塘里的魚
B、一座山上的樹
C、一片公園里的草地
D、一塊農(nóng)田里的所有小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的作用中,敘述不正確的是( 。
A、用赤霉素處理植物,能顯著促進細胞伸長,從而促進莖稈生長
B、青鮮素可以延長某些蔬菜的儲存時間,但可能致癌
C、脫落酸可以抑制植物生長,抑制種子萌發(fā),促進葉和果實的衰老和脫落
D、乙烯只在植物體果實中合成,有催熟果實的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的是:
A
 
;B
 
;C
 

(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是
 

(3)圖a~d中O2濃度最高、最低的分別是
 
 

(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔以
 
,b與d之間隔以
 
,b與c之間隔以
 
,b的來源有
 
,b的去向有
 

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