科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導入棉花,篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株.如圖表示其中的三種情況(黑點表示Bt基因的整合位點,Bt基因都能正常表達).這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是( 。
A、甲=丙>乙
B、甲>丙>乙
C、丙>甲>乙
D、乙>甲=丙
考點:基因工程的應用,基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析題圖:甲植株相當于是Bt基因純合子,其自交后代均含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為100%;乙植株相當于是Bt基因雜合子,根據(jù)基因的分離,其自交后代中有
3
4
個體含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為75%;丙植株相所產生的配子中有
1
4
不含抗蟲基因,根據(jù)基因的自由組合定律,其自交后代中有1-
1
4
×
1
4
=
15
16
個體含有Bt基因.
解答: 解:甲植株相當于是Bt基因純合子,其自交后代均含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為100%;乙植株相當于是Bt基因雜合子,根據(jù)基因的分離定律,其自交后代中有
3
4
個體含有Bt基因,即子代中抗蟲植株所占比例為75%;丙植株相所產生的配子中有
1
4
不含抗蟲基因,根據(jù)基因的自由組合定律,其自交后代中有1-
1
4
×
1
4
=
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個體含有Bt基因.所以,這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是甲>丙>乙.
故選:B.
點評:本題結合題圖,考查基因工程、基因自由組合定律的應用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

濱州市北部沿海有廣闊的濕地.近幾年來,工業(yè)污染使得提濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞.科學工作者為修復被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進行了人工引入人互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗.在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進行調查,結果統(tǒng)計見下表.根據(jù)調查結果,分析回答:
主要植物類型 昆蟲種類數(shù) 昆蟲密度實驗前
實驗前 實驗后 實驗前 實驗后 實驗前 實驗后
實驗區(qū) 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
對照區(qū) 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括
 

(2)調查該濕地中互花米草的種群密度應采用
 
法.實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的
 

(3)①a、b、c過程中碳的流動形式
 

②若鳥的食物有互花米草和植食性昆蟲,由原來的2:1調整為1:1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?div id="qukismy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(傳遞效率按20%計算)
③互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人外周血單核細胞能合成白細胞介素2(IL-2).該蛋白為淋巴因子,可增強機體免疫功能,但在體內易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,在酵母菌中表達出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.技術流程如圖.
請回答:
(1)從健康人外周血分離得到的單核細胞,應置于
 
氣體環(huán)境中,并在適宜溫度和pH條件下培養(yǎng)48h.提取細胞總RNA,生成cDNA.圖中PCR過程的模板是
 

(2)表達載體1中的位點a應含有圖中
 
酶的識別序列,才能成功構建表達載體2.
(3)表達載體2導入酵母菌后,融合基因轉錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對應的堿基序列中不能含有
 
密碼,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)白細胞介素在單核細胞內合成的直接模板是
 
,在體液免疫過程中,白細胞介素可作用于受抗原刺激的B細胞,使B細胞增殖、分化,形成
 
細胞.
(5)將表達載體2導入酵母細胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后離心,取
 
(上清液/菌體)進行產物鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖DNA分子片段的敘述,不正確的是(  )
A、②處有堿基對缺失可能導致基因突變
B、限制性核酸內切酶作用于①部分,解旋酶作用于③部位
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
A+T
G+C
的比例上
D、以含15N 的脫氧核苷酸為原料,該DNA復制3次,子代中含15N的DNA鏈占總鏈的
7
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶制劑的敘述正確的是( 。
A、需依次經(jīng)過提純、沉淀、過濾等過程
B、經(jīng)過固定化的酶才能稱為酶制劑
C、酶制劑活性的維持需要提供營養(yǎng)物質
D、酶制劑中的酶來源于活細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米體內的D與d、S與s兩對基因的遺傳符合自由組合規(guī)律.兩種不同基因型的玉米雜交,子代基因型及所占比例為1DDSS:2DDSs:1DDss:1DdSS:2DdSs:1Ddss.這兩種玉米的基因型是( 。
A、DDSS×DDSs
B、DdSs×DdSs
C、DdSS×DDSs
D、DdSs×DDSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞物質組成、結構及代謝的敘述正確的是( 。
A、組成質粒的化學元素為C、H、O、N
B、神經(jīng)遞質和生長激素都屬于分泌蛋白
C、同質量的脂肪氧化分解放能比糖類多
D、毛霉和藍藻的細胞中均不含有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既患聾啞又患色盲的男孩,該男孩的基因型是aaXbY.這對夫婦再生一個表現(xiàn)型正常的男孩的概率是( 。
A、9/16B、3/8
C、3/16D、1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小鼠生活過程中被多種病原體感染過,科學家以該小鼠為實驗材料,利用單克隆抗體技術,獲得了抗某種病原體的高純度單克隆抗體.下列敘述不正確的是( 。
A、被多種病原體感染過的小鼠體內會產生多種效應B細胞
B、經(jīng)細胞融合后形成的單個雜交瘤細胞可分泌多種特異性抗體
C、用“抗原-抗體檢測法”可篩選出產生特定抗體的雜交瘤細胞
D、單克隆抗體的制備過程中使用了細胞培養(yǎng)和細胞融合技術

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