A、該器官可能是精巢也有可能是卵巢 |
B、此高等動(dòng)物的一個(gè)未分裂的正常體細(xì)胞中有四個(gè)染色體組 |
C、如果4圖中移向兩極的基因出現(xiàn)差異,則可以確定分裂過程中發(fā)生了基因突變 |
D、①、②、③圖細(xì)胞內(nèi)均有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液 (mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與果酒和果醋制作相關(guān)的微生物均具有核膜包被的細(xì)胞核 |
B、淀粉溶液以特定流速流過固定化α-淀粉酶柱后,淀粉將被催化成為糊精 |
C、植物組織培養(yǎng)過程中,再分化時(shí)需要植物激素誘導(dǎo),脫分化時(shí)不需要 |
D、要在一個(gè)培養(yǎng)皿中觀察混合菌液中多種菌的菌落特征,常用劃線法接種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能 |
B、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng) |
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 |
D、核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,它對(duì)物質(zhì)的通過沒有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夜間用波長為550nm的綠光照射行道樹,目的是增加空氣中氧氣的濃度 |
B、土壤中缺鎂時(shí),植物對(duì)420~470nm波長的光的利用量顯著減少使光能利用率下降 |
C、用450nm左右波長的光照射植物比白光更有利于提高植物的光合作用強(qiáng)度 |
D、將置于550nm波長光照下的植物轉(zhuǎn)移到670nm波長的光照下后,葉綠體中C5的量會(huì)瞬間減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、釀酒過程中密封的時(shí)間越長,酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多 |
B、釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件相同 |
C、制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
D、制作泡菜時(shí),乳酸菌可以將葡萄糖分解成乳酸和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、. |
B、. |
C、. . |
D、 |
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