7.福壽螺是國(guó)家環(huán)保總局公布的首批入侵我國(guó)的16種危害極大的外來(lái)物種之一.我國(guó)創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,防治福壽螺.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該圖中存在5條食物鏈,福壽螺分別處于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)碳在該圖中生物之間傳遞的形式是含碳有機(jī)物.
(3)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是使能量盡可能多地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
(4)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”,被認(rèn)為是解決能源危機(jī)的理想出路之一,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,而食物鏈一般只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中的食物鏈有:水稻→稻飛虱→鴨子,水稻→福壽螺→鴨子,微藻→福壽螺→鴨子,微藻→線蟲(chóng)→福壽螺→鴨子,微藻→線蟲(chóng)→田螺→鴨子.

解答 解:(1)根據(jù)分析,圖中存在5條食物鏈,福壽螺在水稻→福壽螺→鴨子,微藻→福壽螺→鴨子,微藻→線蟲(chóng)→福壽螺→鴨子中分別處于第二、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)碳在該圖中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間傳遞的形式是含碳有機(jī)物.
(3)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量盡可能多地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
(4)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)生物多樣性的價(jià)值有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值.微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”,被認(rèn)為是解決能源危機(jī)的理想出路之一,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
故答案為:
(1)5     第二、第三
(2)含碳有機(jī)物
(3)使能量盡可能多地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分
(4)生物的種間關(guān)系       
(5)直接

點(diǎn)評(píng) 本題考查食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )

A.有生物乙時(shí),甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C.無(wú)生物乙時(shí),生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D.無(wú)生物乙時(shí),1﹣3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某一年生白花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān).已知圖示中母本高75cm,父本高45cm,據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中,則該細(xì)胞內(nèi)可形成6個(gè)四分體.
(2)上述親本雜交子代F1的高度是60cm,若考慮圖中所示全部基因,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為55cm的植株有5種基因型.
(3)若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為$\frac{2}{7}$.
(4)該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制,基因D、d位于1、2號(hào)染色體上,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換和突變).
第一步:選擇基因型為aaDD、AAdd(AADD、aadd)的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子.
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交,得到F2種子.
第三步:種植F2種子,待其長(zhǎng)出花朵,觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例.
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的紅花與白花的比例接近3﹕13,說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上.
②若F2植株的紅花與白花的比例接近1﹕3,說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(  )
A.基本組成單位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè)
C.堿基對(duì)構(gòu)成分子的基本骨架D.具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,正確的是( 。
A.生物多樣性就是指物種多樣性
B.外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性
C.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一
D.保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.綠色開(kāi)花植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中,能合成ATP的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體和葉綠體B.線粒體
C.核糖體和高爾基體D.葉綠體和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中過(guò)程①代表的過(guò)程是光反應(yīng),發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜.
(2)圖中Y物質(zhì)是丙酮酸.
(3)過(guò)程④進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(4)寫(xiě)出有氧條件下植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行“葡萄糖→CO2”過(guò)程的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,下列敘述正確的是(  )
A.該器官為睪丸或卵巢
B.圖1的名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.圖1、圖2、圖3三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D.圖3細(xì)胞內(nèi)有4條染色體、8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.1880年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼以水綿為實(shí)驗(yàn)材料,把載有水綿和能運(yùn)動(dòng)的好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,放在一定的環(huán)境中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
A:將水綿細(xì)胞置于暗處,然后用白光作點(diǎn)狀照明,懸浮液中的好氧細(xì)菌向近葉綠體的光點(diǎn)集中;
B:用光照射整個(gè)細(xì)胞,可以觀察到好氧細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)?br />分析回答問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(2)細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)且驗(yàn)楣夂献饔媚茚尫叛鯕猓?br />(3)后來(lái)恩格爾曼對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn),將可見(jiàn)光經(jīng)三棱鏡后照到臨時(shí)裝片上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域和藍(lán)紫光區(qū)域細(xì)菌特別多.
(4)光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng),光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
(5)根據(jù)光合作用的原理,要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度(或適當(dāng)提高溫度).

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