如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)使用
 
顯微鏡才可以看到上圖細(xì)胞所示結(jié)構(gòu).為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái),常用的方法是
 

(2)[1]上與識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是
 

(3)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[]
 
,“消化車(chē)間”是
 

(4)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來(lái)自[
 
]
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(5)與上圖相比,動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),與分泌蛋白加工和運(yùn)輸密切有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào))
(6)細(xì)胞核中[6]的功能是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu),需要使用電子顯微鏡才可以觀察到.分裂各種細(xì)胞器常用差速離心法.
(2)1是細(xì)胞膜,其外表面的糖蛋白具有識(shí)別作用.
(3)13為核糖體,能合成蛋白質(zhì),是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”;溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,是“消化車(chē)間”.
(4)11為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供所需的能量.
(5)圖示為植物細(xì)胞,與該細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有4葉綠體和14液泡;分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜.因此,與分泌蛋白加工和運(yùn)輸密切有關(guān)的細(xì)胞器是5高爾基體、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)6為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān). 
故答案為:
(1)電子   差速離心法 
(2)糖蛋白
(3)13核糖體   溶酶體 
(4)11線粒體    有氧呼吸
(5)4、14   5、11、12
(6)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是( 。
A、先加入斐林試劑甲液,后加入乙液
B、先加入斐林試劑乙液,后加入甲液
C、將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后再加
D、斐林試劑在實(shí)驗(yàn)前就要配制好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(在中括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,在橫線上寫(xiě)出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,符號(hào)與文字全對(duì)才給分)
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(4)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[
 
]
 
中.
(5)細(xì)胞器[
 
]
 
在動(dòng)植物體內(nèi)均有分布,是蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”.
(6)圖中[13]所示的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題(括號(hào)中填寫(xiě)字母,橫線上填寫(xiě)名稱).
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是
[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

(2)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[
 
]
 
,而染色體的數(shù)目最多的是在[
 
]
 

(3)核膜消失、解體是在[
 
]
 
,重建是在[
 
]
 

(4)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無(wú)水乙醇濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(3)在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)換用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料,觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞能看清細(xì)胞核,但看不到染色體,可能原因是
 
;乙同學(xué)在前一個(gè)同學(xué)之后用同一根尖做實(shí)驗(yàn),若步驟均正確,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?div id="xhplttp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,丙同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖1所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
移動(dòng).此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有
 

①視野選擇不合適      ②取材時(shí)間不合適     ③制片時(shí)壓片力量不合適     ④解離時(shí)間不合適
(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如圖2甲所示曲線,在a和c兩時(shí)期,
 
催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 
.圖2乙①一②、②一③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的
 
時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年12月,國(guó)際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對(duì)外發(fā)布,來(lái)自中國(guó)北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì),在國(guó)際上首次完成了人類(lèi)單個(gè)卵細(xì)胞高精度基因組測(cè)序.請(qǐng)回答:

(1)人類(lèi)的遺傳信息存在于每一個(gè)細(xì)胞的
 
分子中.組成該生物大分子的單體是4種不同的
 
.該生物大分子遺傳的基本功能單位是
 

(2)在人體卵細(xì)胞的成熟過(guò)程中,伴有極體的形成.通過(guò)對(duì)極體的全基因組測(cè)序,可推斷出受精卵中來(lái)自
 
方的基因組情況.假設(shè)由某雜合子的次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體,其基因組為Ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,卵細(xì)胞和另外極體中的基因組成分別為
 
、
 

(3)如圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖回答:
①該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程
 

②若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是
 
,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 

③設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a,請(qǐng)參照?qǐng)DA在下圖相應(yīng)位置,繪制出此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 
,興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
,興奮由A傳到B的特點(diǎn)
 
,
原因是
 

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組化合物中,所含元素種類(lèi)相同的是(  )
A、纖維素和甲狀腺激素
B、三磷酸腺苷和磷脂
C、葉綠素和核糖核酸
D、血紅蛋白和胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C、被病原體感染細(xì)胞的清除,不是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

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同步練習(xí)冊(cè)答案