【題目】某興趣小組探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響,處理方法及結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 植株的種類及生長(zhǎng)情況是本實(shí)驗(yàn)的自變量
B. a組和b組對(duì)照可證實(shí)莖尖細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì)
C. d組和e組對(duì)照可說(shuō)明細(xì)胞分裂素通過(guò)抑制生長(zhǎng)素運(yùn)輸解除了頂端優(yōu)勢(shì)
D. 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)節(jié)側(cè)芽生長(zhǎng)方面存在拮抗效應(yīng)
【答案】D
【解析】
[分析]:植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素,向下運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高,這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,生長(zhǎng)素的濃度較低,所以生長(zhǎng)的較快,這樣就出現(xiàn)了,頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)的現(xiàn)象,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性。
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量有是否去除頂芽、是否涂抹生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素,植株的種類及生長(zhǎng)情況是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,A錯(cuò)誤;
B.a(chǎn)組和b組對(duì)照只能說(shuō)明頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與頂端有關(guān),不能證實(shí)與生長(zhǎng)素有關(guān),B錯(cuò)誤;
C.由題圖可知,生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑通過(guò)抑制生長(zhǎng)素的運(yùn)輸促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素,向下運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高,這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),導(dǎo)致頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生。細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂,主要分布在尖端,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng),因此生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中的相互關(guān)系為拮抗關(guān)系,D正確;
答案選D。
[點(diǎn)睛]:本題考查植物激素的生理功能等相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是分析題圖,從題目所給的圖形中獲取有效信息,分析實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATPADP+Pi+能量的敘述,不正確的是
A. 反應(yīng)式中所有物質(zhì)共有的化學(xué)元素是C、H、O
B. 酶1、酶2都能降低反應(yīng)的活化能
C. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化可在細(xì)胞內(nèi)的不同場(chǎng)所完成
D. 酶的合成需消耗ATP,ATP的合成需酶的催化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鎘鹽在水中多以離子狀態(tài)存在,對(duì)水生植物的影響尤為嚴(yán)重。某科研小組研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,結(jié)果見(jiàn)下圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn) MDA(膜脂分解最重要的產(chǎn)物之一)的含量與鎘濃度呈正相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為___________,由圖1得出的結(jié)論是____________。
(2)可溶性蛋白含量是衡量植物總體代謝的重要指標(biāo)。圖2中,在0—5 mg/kg鎘濃度條件下,植物中可溶性蛋白含量呈上升趨勢(shì),進(jìn)而植物的代謝增強(qiáng),原因可能是少量的鎘被紫萍吸收后,貯存在________(填細(xì)胞器)中,不會(huì)對(duì)主要生理過(guò)程產(chǎn)生危害;鎘濃度超過(guò)5mg/kg時(shí),通過(guò)破壞可溶性蛋白的_________使其溶解性下降,因此對(duì)光合作用中____________階段的影響更大。
(3)由MDA含量與鎘濃度的關(guān)系可推測(cè):鎘可能是通過(guò)破壞___________(結(jié)構(gòu))影響光合作用______反應(yīng)階段,從而降低光合速率;同時(shí)也可能通過(guò)破壞___________影響呼吸作用第三階段的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是_________,需要的酶是________,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_________。
(2)圖b所示的過(guò)程是_______,Ⅰ是________________。
(3)圖a中堿基①②③分別為_____________,若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UUC,則此時(shí)決定Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為_________,密碼子位于圖b的________(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題
1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中,噬菌體的核酸位于__________(用圖1中字母表示)。
(2)在圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)離心后的沉淀中含有______________________________。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是_______,根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因_________________________________________________。
(4)若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),第一步加入10個(gè)含有32P的噬菌體,則經(jīng)過(guò)第二步的培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制,培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個(gè)?______________。(多選)
A.10 B.16 C.20 D.40 E.100 F.320
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 圖中所示時(shí)期發(fā)生三次DNA的復(fù)制
B. AC段和NO段形成的原因都是DNA的復(fù)制
C. 基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段
D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的部分不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明( )
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀粉
A. ②⑤ B. ①④ C. ②④ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法,正確的是( )
A. 水和無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+ 含量過(guò)多會(huì)引起抽搐
C. 水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
D. 生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣
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