（2015秋•鹽城校級(jí)月考）某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖1為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響分別是 和 ．

（2）研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細(xì)胞，促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，得到結(jié)果如圖2所示，據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 ．

（3）成熟的植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中體積變化最大的細(xì)胞器是 ，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 （填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．

（4）該學(xué)習(xí)小組又將長(zhǎng)壯的小麥根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源分子，同時(shí)也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照．經(jīng)過一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)，在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高，根尖的生長(zhǎng)也越緩慢．

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ．

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．a為mRNA，b、c、d、e可為多肽
B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
D．該圖表明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．分離定律和自由組合定律的關(guān)系是（　　）
A．二者是完全獨(dú)立毫無關(guān)聯(lián)的兩個(gè)遺傳規(guī)律
B．自由組合定律中涉及的每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律
C．二者都是對(duì)多對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究所總結(jié)出來的遺傳規(guī)律
D．如果是多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，則一定遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示的描述，不正確的是（　　）
A．該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B．①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
C．結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
D．結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級(jí)月考）圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中，若分泌物是抗體，其形成過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu) （填序號(hào)）．

（2）從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu) （填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．

（3）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是 ．①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能．

（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是 ．

（6）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件， ．

第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率．

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則 ．

b． ，則 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東校級(jí)模擬）關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（ ）

A．它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀

B．它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個(gè)親本

C．它們?cè)谛纬蛇^程中一般都有卵細(xì)胞的參與

D．在培育過程中，都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．啤酒是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷娘嬃现唬谄【粕a(chǎn)過程中，發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)．生產(chǎn)過程大致如下：將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精濃度漸漸上升，泡沫不斷增多．當(dāng)糖度下降到一定程度后．結(jié)束發(fā)酵．最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒．根據(jù)上述過程，回答以下問題：
（1）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基．在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加添加高濃度蔗糖（葡萄糖），并調(diào)低pH值，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將紫外線照射后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)是否能在選擇 培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌．
（2）上述步驟4的依據(jù)是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境；獲得單菌落；能生長(zhǎng)代表該菌落具有耐高糖和耐酸的特性．．
（3）釀酒過程中，經(jīng)檢測(cè)活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精，應(yīng)釆取的措施是隔絕空氣．
（4）為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況，常要取樣統(tǒng)計(jì)分析，并測(cè)定pH，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是pH值的大小，pH值越小取樣時(shí)間越靠后．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B．乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放
C．若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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