符合如圖曲線走勢的是( 。
A、血糖濃度與胰島素濃度之間的關(guān)系
B、甲狀腺激素濃度與促甲狀腺激素濃度之間的關(guān)系
C、注射疫苗后的時間與血清中相應(yīng)抗體的濃度之間的關(guān)系
D、環(huán)境溫度與植物體細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值的關(guān)系
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),動物激素的調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)胰島素具有降低血糖的作用分析A.根據(jù)甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)分析B.根據(jù)注射疫苗后的時間與血清中相應(yīng)抗體的濃度先增加后減少分析C.根據(jù)環(huán)境溫度升高,細胞代謝旺盛,自由水較多,自由水與結(jié)合水的比值變大分析D.
解答: 解:從曲線圖看出:Y軸的量與X軸的量呈負相關(guān).
A、胰島素具有降低血糖的作用,當血糖濃度增加,胰島素的分泌液隨之增加,A錯誤;
B、甲狀腺激素的濃度增多時,會反過來抑制垂體分泌促甲狀腺激素,B正確;
C、注射疫苗后,隨著時間的推移,血清中相應(yīng)抗體的濃度先增加后減少,C錯誤;
D、環(huán)境溫度升高,細胞代謝旺盛,自由水較多,自由水與結(jié)合水的比值變大,D錯誤.
故選:B.
點評:本題以圖形為載體,主要考查了胰島素的功能、甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)、自由水與代謝的關(guān)系等相關(guān)知識.考查了學(xué)生對知識的理解和掌握情況,獲取信息(識圖)的能力,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲圖示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將丙圖視野中處于甲圖e時期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是( 。
A、(2)×(3);左上方
B、(1)×(4);左上方
C、(2)×(3);右下方
D、(1)×(3);右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是( 。
A、
將“光照強度”改為“CO2濃度”
B、
將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”
C、
將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”
D、
將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素起主要調(diào)控作用的時間,以及種子含水量和營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線(CK:細胞分裂素;GA:赤霉素;ABA:脫落酸;IAA:生長素),據(jù)圖分析,有關(guān)植物激素作用的敘述不正確的是( 。
A、種子發(fā)育期出現(xiàn)的CK,主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B、種子發(fā)育中GA和IAA有利于有機物向籽粒的運輸與積累
C、ABA能促進種子的脫水,有利于種子的萌發(fā)
D、種子萌發(fā)開始時,GA有解除種子休眠的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男X結(jié)過兩次婚,與妻子M、N分別各生有一子,后因戰(zhàn)亂而走失.現(xiàn)下圖為X、M、N及4個孤兒的DNA樣品指紋圖.試判斷4個孤兒中,最有可能是M及N孩子的是( 。
A、M的孩子是b,N的孩子是c
B、M的孩子是c,N的孩子是b
C、M的孩子是d,N的孩子是a
D、M的孩子是d,N的孩子是b

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是( 。
A、微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、光照強度為a時,該細胞不進行光合作用
B、光照強度為b時,該細胞只能進行無氧呼吸
C、光照強度為c時,所對應(yīng)的柱狀圖是錯誤的
D、光照強度為d時,該細胞的實際光合作用速率為8個單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體中的氧化還原反應(yīng)由多種酶催化,關(guān)于這些酶的說法最合理的是( 。
A、所有的酶都由細胞核DNA編碼,在細胞質(zhì)中合成,然后被轉(zhuǎn)運進入線粒體
B、有些酶由線粒體DNA編碼,mRNA進入細胞質(zhì)進行翻譯,合成后運回線粒體
C、有些酶是由線粒體DNA編碼,在線粒體中的核糖體合成
D、所有的酶都是由線粒體DNA編碼,在線粒體中的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式.下列說法正確的是( 。
A、若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進b物質(zhì)的吸收
B、若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的下部
D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性

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