A、3000個 |
B、4000個 |
C、2000個 |
D、8000個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用需要CO2 |
B、光合作用能產(chǎn)生O2 |
C、光合作用需要光 |
D、光合作用需要葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中能產(chǎn)生ATP的過程有1、3、4、5 |
B、光合作用過程中[H]來源于1過程中水的光解,用于2過程CO2的固定 |
C、1、2過程表示光合作用,只在葉綠體中發(fā)生;3-5過程表示有氧呼吸,在細胞質基質和線粒體中發(fā)生 |
D、1過程產(chǎn)生的O2和[H]均可參與5過程的反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替的最終結果都是形成森林 |
B、種群水平的研究主要側重于種群數(shù)量的動態(tài)變化 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期 |
B、細胞分化形成不同的細胞或組織 |
C、癌變被看作是細胞的畸形分化 |
D、細胞分化發(fā)生在個體發(fā)育的各個時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b和d | B、a、c和e |
C、a和e | D、b和d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2→葉綠素→ATP |
B、CO2→三碳化合物→ATP |
C、CO2→三碳化合物→葡萄糖 |
D、CO2→葉綠素→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色質是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構 |
B、核仁是產(chǎn)生核糖體、mMRA和蛋白質的場所 |
C、蛋白質可以通過胞吐得方式進入細胞核 |
D、核膜由四層磷脂分子組成,具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 |
B、試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術 |
C、動物細胞培養(yǎng)一般需要經(jīng)過脫分化、再分化過程,動物細胞培養(yǎng)是其他動物細胞工程技術的基礎 |
D、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細胞融合得到的細胞不是都能制備出單克隆抗體 |
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