【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1)若某二倍體植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,該細(xì)胞所處的時(shí)期是________。該細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)染色體組。

2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因 A、aB、b 分布如圖,此細(xì)胞正處于________期,該時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是____________________。該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為________。該動(dòng)物產(chǎn)生的精子基因型可能為____________。

3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱(chēng)是________,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成________個(gè)四分體。

4)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的____段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的________段。

【答案】減數(shù)分裂中期Ⅱ 1 有絲分裂中期 著絲粒分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng) AaBb AB、Ab、aB、ab 卵細(xì)胞或第二極體 3 BC DE

【解析】

由圖可知,①表示減數(shù)第二次分裂的中期,②處于有絲分裂的中期,③為減數(shù)第二次分裂的末期;

④中AB段表示DNA的復(fù)制,BC段含有染色單體,CD段表示著絲點(diǎn)的分離。

1)①中無(wú)同源染色體,且著絲點(diǎn)在赤道板上,故表示減數(shù)第二次分裂的中期,該細(xì)胞中含有3條染色體,1個(gè)染色體組。

2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因 A、a、B、b 分布如圖,該細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)在赤道板上,故處于有絲分裂的中期,下個(gè)時(shí)期著絲粒分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目會(huì)加倍。有絲分裂形成的子細(xì)胞的基因型與體細(xì)胞一致,為AaBb,該動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精子。

3)圖③處于減數(shù)第二次分裂的末期,若表示某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,則可能是卵細(xì)胞或第二極體,該生物體細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體,故在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體。

4)圖②含有染色單體,對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段;圖③不含染色單體,對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中、、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________,過(guò)程中碳的傳遞形式是________,丙中A為第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為________。

2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ

3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ,結(jié)合圖三,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)、之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生物體細(xì)胞內(nèi)主要有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c有兩種,二者利用方式的區(qū)別是__________。

2b結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的______有關(guān),b功能多樣性主要由肽鏈的_______決定。

3d中與e組成元素相同的物質(zhì)在細(xì)胞中的功能是________。

4)用紫色洋蔥鱗片葉_______(內(nèi)”)表皮細(xì)胞,可以通過(guò)染色來(lái)觀察DNAe 在細(xì)胞中的分布,實(shí)驗(yàn)操作步驟中要用鹽酸水解,目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若含18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則18O標(biāo)記的是氨基酸中的羧基

B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱(chēng)為胞吐

D.3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依時(shí)間順序?yàn)?/span>①③②⑥④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述正確的是

A. ①中噬菌體為子代DNA復(fù)制提供了模板和逆轉(zhuǎn)錄酶

B. 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作,使細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離

C. 由該圖分析可知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)得到的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為植物光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中英文大寫(xiě)字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,e 為電子,數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程。圖22個(gè)新育品種P1P2 幼苗的蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量。請(qǐng)回答:

1)圖1中的脂雙層代表____________膜,葉綠素分布在葉綠體的________,提取過(guò)程中為了防止葉綠素被破壞,需要加入的試劑是________

2)圖1中物質(zhì) B 代表____________,物質(zhì) D 代表____________,物質(zhì) F 代表________。③過(guò)程生成的產(chǎn)物的去向主要是________________

3)研究人員由圖 2 推測(cè),P1 的葉片光合作用能力最強(qiáng),推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高 , 可以產(chǎn)生更多的________;另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的________________。如果想證實(shí)這個(gè)猜想,需要測(cè)定 P1、P2 的凈光合速率,具體的測(cè) 定方法是采用葉齡一致的葉片,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,分別測(cè)定 P1、P2____________的釋放量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖。進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)

A.

B.丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽

C.

D.6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、作用機(jī)理和引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理,其中抗體1、抗體2分別能與相應(yīng)受體結(jié)合,從而阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

(1)進(jìn)食后,血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦,此過(guò)程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 ___________(選填“雙向”或“單向”)的。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌,原因是______________________

(2)近年來(lái)糖尿病的患病率明顯增加,病因之一如圖所示,患者血液中存在異?贵w,從免疫學(xué)的角度分析,這類(lèi)糖尿病屬于___________病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀,但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,其病因可能是______________________。

(3)生物課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素:

a.用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;

b.用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請(qǐng)指出方案中兩處明顯錯(cuò)誤:

_______________________________________________;

_______________________________________________

在此實(shí)驗(yàn)中,為使測(cè)得的胰島素含量值更科學(xué)、合理,避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn),請(qǐng)給出合理的建議:_________________________________________。

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