酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng),與酶的活性中心有關(guān).酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系,當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí),啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.據(jù)圖回答問題.

(1)圖示的過程能說明酶具有
 
的特點(diǎn).
(2)酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="rzj755f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="7hhx7r5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
狀態(tài).
(3)下列符合圖示反應(yīng)類型的有
 

A.氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O         B麥芽糖+H2O→葡萄糖
C.CO2+H2O→(CH2O)+O2              D.H2O2→H2O+O2
(4)若該酶是人的胃蛋白酶,在下列坐標(biāo)中畫出當(dāng)PH值從2.0升高到10.0時(shí)酶隨之變化的曲線.
考點(diǎn):酶的特性,酶促反應(yīng)的原理
專題:
分析:本題是對(duì)酶的作用機(jī)理、酶的專一性和高效性、PH對(duì)酶活性影響的考查,梳理酶的作用機(jī)理、酶的專一性和高效性、PH對(duì)酶活性影響的曲線模型,然后結(jié)合題圖解答問題.
解答: 解:(1)分析題圖可知,酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物是由酶的活性部位的特異性決定的,一定酶的活性部位的結(jié)構(gòu)只能與相應(yīng)結(jié)構(gòu)的底物結(jié)合,催化該底物的化學(xué)反應(yīng),因此,酶的作用特點(diǎn)是具有專一性.
(2)由于酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物后,能顯著降低反應(yīng)的活化能,使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài),因此酶作用還具有高效性特點(diǎn).
(3)分析題圖可知,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),一種反應(yīng)物反應(yīng)后生成量?jī)煞N產(chǎn)物,在A、B、C、D四項(xiàng)中的反應(yīng),只有D屬于分解反應(yīng),一種反應(yīng)物反應(yīng)后產(chǎn)生了2中生成物.
(4)胃蛋白酶的最適宜溫度在1.8左右,若將PH值從2.0升高到10.0時(shí),隨PH的增加酶的活性逐漸降低,直至失去活性.
故答案應(yīng)為:
(1)專一性 
(2)酶能降低反應(yīng)的活化能       容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍
(3)D
(4)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的催化作用的機(jī)理,酶的作用的專一性和高效性的機(jī)理,PH對(duì)酶活性的影響,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)酶的作用、酶的專一性和高效性機(jī)理的理解及PH對(duì)酶活性影響的曲線模型的掌握是解題的關(guān)鍵.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下,待其長(zhǎng)成幼苗,人工去掉隱性個(gè)體,并分成兩組,①一組全部讓其自交;②二組讓其自由傳粉.一、二組的植株上Aa基因型的種子所占比例分別為( 。
    A、
    1
    9
    、
    1
    6
    B、
    3
    8
    、
    1
    9
    C、
    1
    3
    、
    4
    9
    D、
    1
    6
    1
    9

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    甲、乙、丙丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)意義,在對(duì)其曲線的描述中,正確的是( 。
    A、甲圖表示氧氣濃度對(duì)植物根細(xì)胞K+的吸收量的影響
    B、乙圖表示C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度
    C、丙圖可表示有絲分裂后期和四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對(duì)量
    D、丁圖中,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在雙鏈DNA分子中,T占15%,那么G占( 。
    A、15%B、30%
    C、35%D、85%

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,據(jù)圖分析可以得出的結(jié)論是( 。
    A、過程①、②都在細(xì)胞核中進(jìn)行
    B、食物中缺少酪氨酸就會(huì)使皮膚變白
    C、M1、M2不同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
    D、老人產(chǎn)生老年斑是基因2超強(qiáng)表達(dá)的結(jié)果

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

    (1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,在甲中發(fā)生的生理過程用總反應(yīng)式可表示為:
     

    (2)綠色植物在光照充足條件下,如突然提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)甲細(xì)胞器中C3含量將
     
    ,ATP的含量將
     

    (3)在甲中產(chǎn)生的O2將在乙的
     
    (場(chǎng)所)與[H]結(jié)合,并釋放大量能量.
    (4)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C,物質(zhì)C的名稱是
     

    (5)飯后半小時(shí),在人體內(nèi)胰島素含量上升,圖中過程
     
    (填序號(hào))大量進(jìn)行.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)回答問題:
    試管號(hào) 試管內(nèi)容物 條件 檢驗(yàn)
    1 2ml淀粉+2ml唾液 37℃,10min 2滴碘液
    2 2ml淀粉+2ml清水 37℃,10min 2滴碘液
    3 2ml淀粉+2ml唾液 100℃,10min 2滴碘液(變藍(lán))
    4 2ml淀粉+2ml唾液+2滴濃鹽酸 37℃,10min 2滴碘液(變藍(lán))
    (1)1號(hào)試管的現(xiàn)象是
     
    (A、變藍(lán);B、不變藍(lán));2號(hào)試管的現(xiàn)象是
     
    (A、變藍(lán);B、不變藍(lán)).
    (2)比較1號(hào)和2號(hào)試管所發(fā)生的現(xiàn)象,說明酶具有
     
    作用.如果1號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組,則2號(hào)試管為
     

    (3)比較1號(hào)和3號(hào)試管所發(fā)生的現(xiàn)象,說明
     

    (4)比較1號(hào)和4號(hào)試管所發(fā)生的現(xiàn)象,說明
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
    A、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液最終變成藍(lán)色
    B、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡
    C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
    D、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含脂肪多的細(xì)胞時(shí),鏡下可見染成紅色的顆粒

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列植物細(xì)胞中,不含葉綠體的是(  )
    A、葉肉細(xì)胞B、細(xì)菌細(xì)胞
    C、藍(lán)藻細(xì)胞D、根毛表皮細(xì)胞

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    同步練習(xí)冊(cè)答案