Question

【題目】為了探究2，4-D促進(jìn)插條生根的情況，某一實(shí)驗(yàn)小組用朱槿植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過 程如下：

①選取 的朱槿植株，取側(cè)枝中部，截成15cm長(zhǎng)的插條，上端在節(jié)上0. 5 cm處 平剪，下端在節(jié)下1cm處削成斜面，插條上部留2-3片葉；

②配制一系列濃度梯度的2，4-D水溶液；

③將植株 ；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，每7日觀察生根情況，統(tǒng)計(jì)生根數(shù)并計(jì)算平均值。 結(jié)果如表所示：

生根數(shù)（條） 2，4-D濃度（mg/L） 時(shí)間	0	100	200	300	400	500	600
第7天（平均值）	0	0	0	0	0	0	0
第14天（平均值）	1.6	4.6	6.6	3.4	2	1.2	1
第21天（平均值）	5.8	11	13	7.6	7.2	4.2	3.4

回答下列問題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：

①___________________；

③____________________。

（2）通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，4 -D促進(jìn)插條生根具有______特點(diǎn)，若對(duì)要研究的植物情況所 知不多時(shí)，可先設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是_______________________。

（3）已有研究表明，植物根靠根冠中的細(xì)胞感受重力，從而引起根的向地性生長(zhǎng)，另一實(shí)驗(yàn)小 組為驗(yàn)證此結(jié)論，利用小麥種子進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為剛萌發(fā)的小麥種子繼 續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行觀察，實(shí)驗(yàn)組為_______________ ，若出現(xiàn)___________的結(jié)果，則可初步驗(yàn) 證結(jié)論成立。

Answer 1

【答案】①健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致（生長(zhǎng)健壯一致） ③均分成7等份并編號(hào)，按編號(hào)依次將朱槿植株放人等量的清水組和不同濃度的2，4－D溶液中 兩重性 為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi) 與對(duì)照組生理狀態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)一致的萌發(fā)小麥種子，切去根冠進(jìn)行相同培養(yǎng) 觀察對(duì)照組種子根彎向地生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組不彎曲

【解析】

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，并且在最適宜生長(zhǎng)素濃度兩側(cè)有一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度，它們的生理作用相同。

在設(shè)計(jì)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循單一變量原則，即不同濃度的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度；同時(shí)要遵循對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置一組用清水實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，比較2，4-D對(duì)生根是促進(jìn)作用還是抑制作用。

（1）①實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜，因此選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致（生長(zhǎng)健壯一致）的朱槿植株。

③實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2，4-D溶液，設(shè)置清水組為空白對(duì)照。因此將植株均分成7等份并編號(hào)，按編號(hào)依次將朱槿植株放入等量的清水組和不同濃度的2，4-D溶液中。

（2）通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知2，4-D在較低濃度時(shí)可以促進(jìn)插條生根，而濃度增大，對(duì)生根有抑制作用，所以2，4-D促進(jìn)插條生根具有兩重性特點(diǎn)；設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫檫M(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。

（3）為驗(yàn)證植物根靠根冠中的細(xì)胞感受重力，從而引起根的向地性生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)的自變量是根冠的有無，因變量是種子根是否彎向地生長(zhǎng)。因此實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為剛萌發(fā)的小麥種子繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行觀察，實(shí)驗(yàn)組為與對(duì)照組生理狀態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)一致的萌發(fā)小麥種子切去根冠進(jìn)行相同培養(yǎng)、觀察。如果該結(jié)論成立，則會(huì)出現(xiàn)對(duì)照組種子根彎向地生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組不彎曲的結(jié)果。