A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、種群的年齡組成為穩(wěn)定型,則種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越大 |
C、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 |
D、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的差異性 |
B、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、新細(xì)胞產(chǎn)生的方式 |
D、細(xì)胞是完全獨(dú)立的有機(jī)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在蝌蚪的變態(tài)發(fā)育過(guò)程中,與其尾部消失最密切相關(guān)的細(xì)胞器是〔③〕溶酶體 |
B、細(xì)胞質(zhì)中的DNA聚合酶和RNA聚合酶,可通過(guò)過(guò)程④,進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi) |
C、結(jié)構(gòu)[⑤]是單層膜結(jié)構(gòu),其基本骨架的元素組成與腺苷的相同 |
D、圖示說(shuō)明,從結(jié)構(gòu)上看,該細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的整體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1種 2種 |
B、4種 8種 |
C、8種 8種 |
D、8種 16種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、美國(guó)白蛾屬于外來(lái)物種,之所以能在我國(guó)大量繁殖是因?yàn)槲覈?guó)的環(huán)境條件適宜 |
B、美國(guó)白蛾的種群不只是由其成蟲組成的 |
C、消滅和控制美國(guó)白蛾的最有效方法是飛機(jī)空中噴藥 |
D、引進(jìn)美國(guó)白蛾的天敵--周氏嚙小蜂可以有效控制白蛾的繼續(xù)大量繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí),選擇比較甜的西瓜為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都必須經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo),但方式不完全相同 |
B、兩者的用途都是為了培養(yǎng)新品種 |
C、兩者的原理都是相同的 |
D、兩者細(xì)胞融合是依賴于細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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