生命系統(tǒng)的各個層次都普遍存在穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象,下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是
A.細胞的分化、衰老和凋亡體現(xiàn)了在分子水平上存在基因表達的穩(wěn)態(tài)
B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制主要是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡
C.自然條件下,種群數(shù)量是在K值附近上下波動,體現(xiàn)生命系統(tǒng)中種群層次的穩(wěn)態(tài)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)結構簡單,抵抗力穩(wěn)定性低,但受到極度放牧后,可在短時間內(nèi)恢復
D
【解析】
試題分析:細胞的分化、衰老和凋亡是正常生命活動,根本上都是由基因控制的,A正確;人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡,自然條件下,由于存在負反饋調(diào)節(jié),種群數(shù)量是在K值附近上下波動,BC正確;盡管草原生態(tài)系統(tǒng)結構簡單,抵抗力穩(wěn)定性低,恢復力穩(wěn)定性高,但受到極度放牧后,由于破壞嚴重,不可能在短時間內(nèi)恢復,D錯誤。
考點:本題綜合考查生命系統(tǒng)不同層次的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關于對生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
A.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈
B.組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A.生命系統(tǒng)的各個層次可以互相聯(lián)系,也可以沒有聯(lián)系,如細胞和生物圈
B.組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省高三上學期摸底考試生物試卷 題型:選擇題
在細胞到生態(tài)系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結構層次中,細胞是最基本的生命系統(tǒng)。多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列的生命活動,從生命系統(tǒng)的各個層次上分析,都存在著物質、能量和信息的輸入、轉變、輸出等變化。下列說法正確的是( )
A.細胞的體積越大,相對表面積就越大,物質運輸?shù)男示驮礁?/p>
B.植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質的交換
C.從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,一個大腸桿菌對應于細胞層次
D.水稻生命系統(tǒng)結構層次為細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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