【題目】人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL﹣2)。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL﹣2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL﹣2生理功能、且不易降解的IL﹣2﹣HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:
(1)②過(guò)程需要 酶;表達(dá)載體1中的位點(diǎn) (填字母)應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
(2)在上述基因工程的操作過(guò)程中一般需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有 (用序號(hào)表示)。
(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL﹣2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有 ,才能成功表達(dá)出IL﹣2﹣HSA融合蛋白。
利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成____ ______,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和____ ______酶,并適時(shí)調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長(zhǎng)。
【答案】(1)反(逆)轉(zhuǎn)錄酶 ;a ; (2)②③④ (3)終止密碼子;
(4)引物;熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
【解析】(1)據(jù)圖可知,②過(guò)程是mRNA獲得cDNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶;根據(jù)圖解可知目的基因IL﹣2的兩端分別是由限制酶EcoRⅠ、BglⅡ切割的,一般用同一限制酶切割才能形成相同的黏性末端,表達(dá)載體1中的啟動(dòng)子之后具有EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn),因此位點(diǎn)a應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
(2)在上述基因工程的操作過(guò)程中一般需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有②逆轉(zhuǎn)錄、③PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、④基因表達(dá)載體的構(gòu)建。
(3)融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL﹣2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列中如果含有終止密碼子,則會(huì)導(dǎo)致翻譯終止,不能成功表達(dá)出IL﹣2﹣HSA融合蛋白。
(4)利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成引物;擴(kuò)增儀中除了需要加入引物、目的基因和四種脫氧核苷酸外,還需加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶),并適時(shí)調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)形式增長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。
(2) 目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是_______________。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是__________,操作時(shí)采用___________滅菌的方法。
(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù),應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì),他選用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了 3 個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 _________,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;H中的某一特定序列經(jīng)BclⅠ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.h基因特定序列中BclI酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B.Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段
C.若Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三個(gè)片段,則其基因型為XHXh
D.Ⅱ-3的兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是 ,含有 個(gè)染色體組,該時(shí)期的重要特征是 。
(2)B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的 階段,染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的 階段。
(3)若B分裂完成后形成了基因型為DA的子細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是 ,基因型是 。
(4)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞,其可能的原因是 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家雞的黑羽和白羽由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因(D和d,E和e)共同控制。
請(qǐng)回答:
(1)甲圖和乙圖表示家雞黑素細(xì)胞形成黑色素過(guò)程的示意圖。黑素細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心是(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)) 。
(2)含有E和D基因的黑素細(xì)胞不能合成黑色素的原因是 。由此可知,基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系是 。
(3)現(xiàn)有一批純種白羽雞,甲組:EEdd,乙組:EEDD,丙組:eedd。若想利用這批純種白羽雞通過(guò)雜交方法培育出純種黑羽雞,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案并討論。
①實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ.選擇 的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1;
Ⅱ.讓F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2;
Ⅲ.讓F2的 ,后代不發(fā)生性狀分離的為純種黑羽雞。
②討論:F2中黑羽雞與白羽雞的比例為 。若將F2黑羽雞的雌雄個(gè)體自由交配,則后代中黑羽的純合子占全部F3個(gè)體的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和酵母菌的說(shuō)法,正確的是
A.藍(lán)細(xì)菌不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
B.酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所只有線粒體
C.酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì),藍(lán)細(xì)菌以RNA為遺傳物質(zhì)
D.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌均有核糖體,成分為蛋白質(zhì)和核糖體RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B. 野兔的總能量約是綠色植物總能量1020%
C. 狼的數(shù)量略有減少,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不太大
D. 鷹、狼、云豹的種間關(guān)系表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.利用無(wú)水乙醇可提取和分離色素,濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn)
B.若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,說(shuō)明選擇的葉片可能是黃化葉
C.從上到下數(shù),濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D.提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,表格為去掉頂芽前后,側(cè)芽細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變化情況。正確的是( )
A.高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響是促進(jìn)和抑制
B.如表所示,適宜濃度激素甲對(duì)細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程有促進(jìn)作用
C.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素甲乙間的作用是共同進(jìn)化
D.植物激素在植物體內(nèi)含量的變化,與相關(guān)基因的控制合成有關(guān)
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