A. | 四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時(shí)為共生關(guān)系 | |
C. | 鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系 | |
D. | 若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加 |
分析 群落的空間特征:
群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽(yáng)光的影響);
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對(duì)象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時(shí),由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源.
解答 解:A、四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的垂直分層結(jié)構(gòu),而不是水平結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、鰱魚和鳙魚在混合放養(yǎng)時(shí),由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源,它們之間沒(méi)有共生關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、從圖中可知鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系而非共生,C錯(cuò)誤;
D、由于鰱魚是植食性動(dòng)物,所以浮游動(dòng)物大量死亡,則浮游植物增多,因此鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合四大家魚混養(yǎng)考查了群落的結(jié)構(gòu)特征和種間關(guān)系,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)各種魚類棲息空間和食性正確區(qū)分它們之間的種間關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在適宜的溫度、水分和CO2條件下,分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量(凈光合作用量=總光合作用量﹣呼吸作用消耗量),如圖所示.請(qǐng)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是( )
A.該條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要環(huán)境因素是光
B.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高
C.同等光照條件下,玉米比小麥的凈光合作用量高
D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替 | |
C. | 光照強(qiáng)度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因 | |
D. | 自然條件下,群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D濃度過(guò)高會(huì)抑制萵苣幼根的生長(zhǎng) | |
B. | 在10〜20ppm的范圍內(nèi),可能存在2,4-D促進(jìn)萵苣幼根生長(zhǎng)的最適濃度 | |
C. | 在20〜50ppm的范圍內(nèi),2,4-D仍促進(jìn)萵苣幼根的生長(zhǎng) | |
D. | 70ppm的2,4-D處理萵苣的幼根,幼根不能表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A酶和B酶在50℃時(shí)酶活性均最大 | |
B. | 80℃時(shí),A酶仍未完全失活 | |
C. | 當(dāng)溫度為20℃,酶的空間結(jié)構(gòu)很不穩(wěn)定 | |
D. | 溫度從80℃降至50℃時(shí),酶的活性可能無(wú)法恢復(fù)到最大值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該湖泊的生物多樣性是指含有的多種生物 | |
B. | 該湖泊的物種豐富度包括全部生物的個(gè)體 | |
C. | 不同水層分布有不同的生物,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 湖泊具有蓄水防洪、調(diào)節(jié)氣候等功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示的是常染色體顯性遺傳 | |
B. | 圖甲中的Ⅲ-8不一定正常 | |
C. | 圖乙中的Ⅲ-5的兒子不一定是色盲 | |
D. | 圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{4}$ |
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