A. | Na+進入液泡的方式為主動運輸 | |
B. | 該載體的作用導致細胞液的滲透壓下降 | |
C. | 該載體的作用體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性 | |
D. | 該機制的形成是長期自然選擇的結果 |
分析 本題關鍵要從題中獲取信息,題中指出“細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質基質中的Na+逆濃度梯度運入液泡”,這完全符合主動運輸?shù)奶攸c,從而增大了細胞液的濃度,使植物細胞的吸水能力增強,而適應鹽堿環(huán)境.
解答 解:A、細胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運輸Na+,說明Na+運輸方式是主動運輸,A正確;
B、當Na+運入細胞液后,提高了細胞液的濃度,導致細胞液的滲透壓上升,B錯誤;
C、主動運輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性,C正確;
D、Na+運入細胞液后,提高了細胞液的濃度,使植物細胞的吸水能力增強,而適應鹽堿環(huán)境.這是長期自然選擇的結果,D正確.
故選:B.
點評 本題考查無機鹽運輸?shù)姆绞郊皩毎淖饔,意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力,以及所學知識的理解,把握知識間的內在聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 特征 | 成因 |
A | 皮膚皺縮 | 細胞內的水分減少 |
B | 頭發(fā)變白 | 白化病基因開始表達 |
C | 出現(xiàn)老人斑 | 細胞內色素積累 |
D | 體溫偏低 | 細胞代謝速率減慢 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
放牧強度 | 多樣性指標 | ||
物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
無 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中度 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•海門市)關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )
A.神經(jīng)調節(jié)
B.體液調節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•上海校級模擬)科學家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示.由此可初步推測( )
A.濃度高于10﹣6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遂寧期末)如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理.請分析回答.
(1)血糖平衡的調節(jié)方式是 ,其中樞位于 .
(2)當血糖升高時,胰島B細胞接受葡萄糖、① 、② 等信號分子刺激后分泌量增加.
(3)胰島素作用的機理是:一方面通過促進 促進組織細胞攝取葡萄糖;同時,通過促進過程⑤ 加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度.
(4)某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后,血漿中的 下降,血糖上升,患者在患有糖尿病的同時并發(fā) 。
(5)參與血糖調節(jié)的激素除了圖中的激素還有 素.臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病體現(xiàn)了激素調節(jié)的 這一特點.
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