分析 分析圖1:圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,其中a表示有絲分裂過程中DNA含量的變化規(guī)律;b表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
分析圖2:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;D細(xì)胞含同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;E細(xì)胞含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;F細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)圖1中AC段和FG段DNA含量加倍的原因是DNA的復(fù)制;L→M表示受精作用,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn).
(2)圖2中,根據(jù)D細(xì)胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性;B圖細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,對(duì)應(yīng)于圖1中的IJ段,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.基因分離和基因自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖1中的GH段.
(3)圖2中,A細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;該生物的子代間性狀差別很大,這與基因自由組合有關(guān),而基因自由組合主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即與圖2的D細(xì)胞關(guān)系密切.
(4)G→H表示減數(shù)第一次分裂,此時(shí)細(xì)胞中染色體與體細(xì)胞相同,而OP段表示有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍.
故答案為:
(1)DNA的復(fù)制 受精作用 流動(dòng)性
(2)次級(jí)精母 IJ GH
(3)減數(shù)第二次分裂中期 D
(4)GH段細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,而OP段細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是
A.由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí),需要先把鏡筒升高
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)暗,圖像才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
tRNA與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象發(fā)生在真核細(xì)胞的
A.細(xì)胞核中 B.核膜上
C.核糖體上 D.核孔上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是
A.小分子脫氧核苷酸蘊(yùn)含著遺傳信息
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C.一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)成2個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲示人體干細(xì)胞有絲分裂中DNA含景隨時(shí)間的變化曲線,圖乙、丙示性腺細(xì)胞分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.據(jù)圖甲知干細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時(shí)
B.圖乙細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C.乙、丙兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
D.同源染色體上等位基因的分離可發(fā)生在乙、丙兩圖所處的分裂時(shí)期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催產(chǎn)素和血管舒張素均為九肽,但它們的功能差異很大,不僅僅取決于構(gòu)成兩者的氨基酸種類 | |
B. | 雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,但并未引起蛋白質(zhì)分子中肽鍵的斷裂 | |
C. | 多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)均可影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) | |
D. | 谷氨酸的R基為-C3H5O3,則一個(gè)谷氨酸中含有碳和氧的原子數(shù)分別是5,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中所用的固定化果膠酶由海藻酸鈉直接包埋獲得 | |
B. | 為防止雜菌污染,圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌 | |
C. | 通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率,保證反應(yīng)充分進(jìn)行 | |
D. | 固定化果膠酶不可重復(fù)使用,每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱 |
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