下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（  ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B．控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B

解析試題分析：細(xì)胞膜的功能是系統(tǒng)的邊界，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，，控制細(xì)胞的代謝和遺傳是細(xì)胞核的功能，所以B選項(xiàng)符合題意。
考點(diǎn)：考查細(xì)胞膜的功能。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液S中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)升高溶液S中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到

A．靜息電位值減小B．靜息電位值增大
C．動(dòng)作電位峰值升高D．動(dòng)作電位峰值降低

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

若在下圖中丙和丁兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀  (電流右進(jìn)左出為+電位)，當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測(cè)到的結(jié)果是(     )

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

若病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是(     )

A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 B．T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 
C．漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 D．B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究，20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種，無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯(cuò)誤的是(     )

A．可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度
B．森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量
C．人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低
D．自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是(     )

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f
B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性，莖背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、502個(gè)氨基酸組成。在其脫水縮合的過程中，相對(duì)分子質(zhì)量至少減少了（　）

A．36 B．9000 C．9018 D．9072 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中如果傳出神經(jīng)受損，而其他部分正常，感受器受到刺激后將表現(xiàn)為                                                      （ ）

A．既有感覺，又能運(yùn)動(dòng)
B．失去感覺，同時(shí)肌肉無收縮能力
C．有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)
D．失去感覺，但能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒、都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（   ）

A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．線粒體D．核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案