下列各項(xiàng)中屬于基因重組的是（　　）
①鐮刀型細(xì)胞貧血
②大腸桿菌生產(chǎn)胰島素
③雜合的黃色圓粒豌豆產(chǎn)生綠色皺粒后代
④“番茄-馬鈴薯”的培育
⑤雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體
⑥純合高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體
⑦花粉培養(yǎng)單倍體植株
⑧PCR擴(kuò)增儀將一個(gè)DNA分子擴(kuò)增為100萬個(gè)DNA分子．
A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧
C、②③④⑤D、③
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專題：
分析：基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
解答： 解：①鐮刀型細(xì)胞貧血屬于基因突變，故①錯(cuò)誤；
②大腸桿菌生產(chǎn)胰島素運(yùn)用基因工程技術(shù)，原理是基因重組，故②正確；
③雜合的黃色圓粒豌豆產(chǎn)生綠色皺粒后代是基因的自由組合，原理是基因重組，故③正確；
④“番茄-馬鈴薯”的培育是植物體細(xì)胞雜交，形成的雜種植株具有兩個(gè)親本的遺傳特性，屬于不同性狀的DNA重新組合，故④正確；
⑤雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞融合，形成的雜交瘤細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，屬于不同性狀的DNA重新組合，故⑤正確；
⑥純合高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體是多倍體育種，原理是染色體變異，故⑥錯(cuò)誤；
⑦花粉培養(yǎng)單倍體植株，原理是染色體變異，故⑦錯(cuò)誤；
⑧PCR擴(kuò)增儀將一個(gè)DNA分子擴(kuò)增為100萬個(gè)DNA分子，原理是DNA分子復(fù)制，故⑧錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組的實(shí)例，意在考查學(xué)生的分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳工程技術(shù)正使醫(yī)藥行業(yè)發(fā)生著很大的變化，比如90年代誕生的動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器技術(shù)就是一個(gè)生動(dòng)例子，其基本原理并不復(fù)雜．舉例來說：胰島素是人體自身合成的一種含量很少的蛋白質(zhì)，但它又是人體某些疾病的特效藥，如果直接從人體血液中提取，不僅費(fèi)用昂貴，而且產(chǎn)量很少．幾年前科學(xué)家將人體內(nèi)控制合成胰島素的基因（簡稱胰島素基因）成功地導(dǎo)入一奶牛體內(nèi)，從而穩(wěn)定地從乳汁中獲得了大量的胰島素．請(qǐng)分析以上材料回答以下問題：
（1）遺傳工程的理論基礎(chǔ)是
 
法則，可用公式
 
表示．
（2）胰島素基因在人體內(nèi)和奶牛體內(nèi)能控制合成同樣的蛋白質(zhì)，說明人體細(xì)胞與奶牛細(xì)胞在翻譯時(shí)所用的
 
是完全相同的．
（3）胰島素基因與奶牛的其他基因相比主要差別在于
 
．這也反映出不同生物DNA分子具有
 
性．
（4）胰島素是奶牛乳腺細(xì)胞的
 
上合成的，它分泌進(jìn)入乳汁，則主要與
 
有關(guān)．
（5）若只有一個(gè)胰島素基因成功地導(dǎo)入奶牛細(xì)胞并定位于一條常染色體，則此奶牛胰島素基因傳給交配所生后代的幾率是
 
，該數(shù)據(jù)的主要理論依據(jù)是
 
規(guī)律．
（6）由（5）可知
 
生殖產(chǎn)生的后代很難保持遺傳性狀的穩(wěn)定，所以該奶牛最理想的繁殖方式是用
 
技術(shù)繁殖，該技術(shù)繁殖出的奶牛的后代中雄牛將占
 
%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

臨床上通過檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量，可粗略估計(jì)哪一類物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量（　�。�
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞分裂過程中，染色體和DNA數(shù)目均與體細(xì)胞相同的是（　�。�
A、有絲分裂前期
B、減數(shù)第一次分裂前期
C、有絲分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取兩種不同種屬的海綿，使其細(xì)胞分散成單個(gè)，再將它們摻在一起培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能聚合在一起．與此現(xiàn)象直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層
C、細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)的偉大成就中，標(biāo)志生命科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入分子生物學(xué)階段的是（　�。�
A、生物遺傳規(guī)律的提出
B、結(jié)晶牛胰島素的人工合成
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出
D、“細(xì)胞學(xué)說”的提出

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，a和b表示兩種不同的物質(zhì)及其運(yùn)輸方式．下列敘述不正確的是（　�。�
A、Ⅰ表示細(xì)胞外，Ⅱ代表細(xì)胞內(nèi)
B、a可代表氧氣，b可代表氨基酸
C、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不相同
D、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

巨噬細(xì)胞可吞噬細(xì)菌，下列哪一項(xiàng)最適于解釋此現(xiàn)象（　　）
A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、細(xì)胞膜主要由磷脂構(gòu)成
C、細(xì)胞膜上具有選擇性的通道蛋白
D、細(xì)胞膜具有主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓δ?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

I．同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，為了探究兩塊土地上西瓜產(chǎn)量不同的原因，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出一個(gè)值得研究的課題（要求寫出該課題的題目）
 
．
Ⅱ．將某種玉米籽粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如
圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米籽粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)）：
（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑，沸水浴一段時(shí)間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈紅黃色的試管是
 
；紅黃色較深的試管是
 
，顏色較深的原因是
 
；不變色的試管是
 
，不變色的原因是
 
．
（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是
 
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米籽粒提取液促使淀粉分解的最適溫度．你怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度？（要求寫出設(shè)計(jì)思路）
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案