【題目】胰島素和雌性激素的化學(xué)成分分別是( )
A. 蛋白質(zhì)、固醇類(lèi) B. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
C. 脂類(lèi)、糖類(lèi) D. 固醇類(lèi)、磷脂
【答案】A
【解析】試題解析:調(diào)節(jié)血糖的胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),由51個(gè)氨基酸組成;促進(jìn)生殖器官發(fā)育的雌性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇。A正確。B、C、D不正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.這些生物細(xì)胞中含量最多的化合物是( )
A. 水分 B. 蛋白質(zhì) C. 脂質(zhì) D. 糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菟絲子細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,是一種營(yíng)寄生生活的高等植物。下列有關(guān)分析中正確的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中菟絲子屬于生產(chǎn)者
B. 菟絲子的細(xì)胞內(nèi)無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C. 菟絲子細(xì)胞間的信息交流離不開(kāi)細(xì)胞膜上的受體
D. 菟絲子具有補(bǔ)腎益精之功效,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果.下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3
C.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
D.丁是正確操作得到的理想結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線(xiàn)粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有
A. 基粒 B. 膜結(jié)構(gòu) C. 核糖體 D. 少量DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一中間隔以半透膜(允許水分子和葡萄糖分子通過(guò),但麥芽糖不能通過(guò))的水槽,兩側(cè)分別加入 等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后M,N 兩側(cè)液面的變化是
A. 加酶前 M 側(cè)液面先上升再下降,最后 N 側(cè)液面高于 M 側(cè)液面,加酶后 N 側(cè)液面先上升再下降,最后 兩側(cè)液面基本一樣
B. 加酶前 M 側(cè)液面下降,最后 N 側(cè)液面高于 M 側(cè)液面,加酶后 N 側(cè)液面先上升再下降,最后兩側(cè)液面
基本一樣
C. 加酶前后 M,N 兩側(cè)液面不變
D. 加酶前 M,N 兩側(cè)液面不變,加酶后 N 側(cè)液面上升并高于 M 側(cè)液面
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要探究萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式,他們將活性良好的小麥種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
(1)裝置中X液面升高值表示 .
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷,實(shí)驗(yàn)7h后種子進(jìn)行的呼吸方式為 .
(3)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,除了需要對(duì)種子進(jìn)行處理外,還需設(shè)置一個(gè)對(duì)照組,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物育種的敘述正確的是
A. 雜交育種:可獲得新的基因和新的性狀
B. 基因工程育種:能讓一個(gè)物種的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物種中
C. 單倍體育種:秋水仙素處理的是單倍體幼苗或萌發(fā)的種子
D. 多倍體育種:需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)
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