A. | 所有細胞均能合成與有氧呼吸有關的酶 | |
B. | 在高倍鏡下,無需染色就可以觀察到念珠藻中的葉綠體分布特點 | |
C. | 用培養(yǎng)基不能培養(yǎng)埃博拉病毒 | |
D. | 所有細胞均有處于生命系統(tǒng)分子層次的蛋白質和核酸 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次
(1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、專門無氧呼吸的生物如乳酸菌無有氧呼吸有關的酶,A錯誤;
B、念珠藻為原核細胞,無葉綠體,B錯誤;
C、病毒只能寄生在活細胞內(nèi),用培養(yǎng)基不能培養(yǎng)埃博拉病毒,C正確;
D、蛋白質和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蛋白質合成的基因位于信使RNA上 | |
B. | 小鼠的信使RNA能使大腸桿菌向小鼠轉化 | |
C. | 生物界通用同一套密碼子 | |
D. | 小鼠的信使RNA在大腸桿菌體內(nèi)控制合成了小鼠DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a、b和c三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素 | |
B. | 當機體受到某種刺激時,血液中c的含量增加,機體的產(chǎn)熱量會增加 | |
C. | 懷孕母親缺碘時,c的分泌量會上升 | |
D. | c的分泌量過多,通過反饋調節(jié)會使a和b的分泌量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑦⑨ | B. | ①③④⑤⑧⑩ | C. | ①②④⑤⑧⑨ | D. | ②④⑤⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構①是有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 圖中有結構②,則不是植物細胞而是動物細胞 | |
C. | 結構③可能參與該細胞細胞壁的形成 | |
D. | 結構④是所有細胞蛋白質的合成場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中分解者可以促進物質和能量盡快地循環(huán) | |
B. | 能量可通過光合作用進入該生態(tài)系統(tǒng),通過熱能的形式輸出 | |
C. | 若M表示大氣中的CO2,則碳在過程④中以含碳有機物的形式傳遞 | |
D. | 綠色植物具有生物膜結構的細胞器中,直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗試劑 | 反應產(chǎn)生的顏色 |
A | 馬鈴薯汁 | 碘液 | 藍色 |
B | 浸泡過的花生種子 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
C | 蘋果勻漿 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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