A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量少 |
B、M3多樣性的原因是由于m3的種類(lèi)、數(shù)目、排列次序不同 |
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同 |
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①⑤⑥⑦⑧⑨ | B、①②⑥⑧ |
C、①⑥⑦⑧ | D、①⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴(lài)于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖 |
B、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系 |
C、僅有一種核酸,DNA或RNA |
D、在培養(yǎng)液中不能單獨(dú)培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物有分層現(xiàn)象,動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象 |
B、有的有分層現(xiàn)象,有的沒(méi)有分層現(xiàn)象 |
C、森林中的生物有分層現(xiàn)象,草原上的沒(méi)有分層現(xiàn)象 |
D、具有明顯的分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、b(c-18)+18a |
B、bc |
C、b(c-18)-18a |
D、b(c+18)-18a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核膜 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、核糖體 | D、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鹽水中的氯離子有殺菌的作用 |
B、高濃度鹽水中水分不足,不利于細(xì)菌生長(zhǎng) |
C、細(xì)菌由于脫水而死亡 |
D、鈉離子有殺菌作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水分子通過(guò)細(xì)胞壁 |
B、葡萄糖分子通過(guò)半透膜 |
C、K+通過(guò)半透膜 |
D、水分子通過(guò)半透膜 |
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