【題目】下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.研磨時(shí)加入CaCO3可防止葉綠素被破壞

B.濾紙條的一端剪去兩角的目的是使色素帶比較直

C.畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)需迅速重復(fù)多畫(huà)幾次以增加色素的含量

D.濾紙條上最下端色素帶是葉綠素b，呈黃綠色

【答案】C

【解析】

葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：

1．提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素。

2．分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。

3．色素提取和分離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：

（1）無(wú)水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素。

（2）層析液用于分離色素。

（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。

（4）碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞。

4．結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。

A、由于碳酸鈣能中和液泡中酸性物質(zhì)，防止色素被破壞，所以研磨綠葉時(shí)為防止葉綠素被破壞而加入CaCO3，A正確；
B、剪去濾紙條一角兩端，這樣可以減小邊緣效應(yīng)，使色素帶比較直，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；
C、畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)需要每次畫(huà)過(guò)后吹干，才可再畫(huà)第二次，C錯(cuò)誤；
D、濾紙條上最下端色素帶是葉綠素b，呈黃綠色，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑，沒(méi)有酶，生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。

(1)每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié)，蘋(píng)果堆滿(mǎn)了倉(cāng)庫(kù)，就會(huì)有很多蘋(píng)果因保存不當(dāng)或不能及時(shí)運(yùn)出，而漸漸腐爛變質(zhì)，為了減少損失，提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，人們想到了榨取果汁，要想使果汁盡可能榨出來(lái)，應(yīng)加入___________________,在該物質(zhì)的作用下，纖維素分解成____________________________。

(2)加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是①______酶和②________酶。其中①酶能將血漬、奶漬等含有的___________________________水解成________，使污漬容易脫落。同樣②酶可將脂肪水解成________和________。使用加酶洗衣粉清洗衣物時(shí)，需要注意的問(wèn)題有：________

A．應(yīng)該用溫水來(lái)溶化加酶洗衣粉

B．用來(lái)溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好

C．最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻

D．加酶洗衣粉一般只適宜用于清洗化纖衣物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是( )

A. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的每一過(guò)程中都有ATP的生成

B. 細(xì)胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

C. 只有代謝旺盛的細(xì)胞才能進(jìn)行ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化

D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所需呼吸酶完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次的是

A.一個(gè)心臟B.神經(jīng)系統(tǒng)C.一個(gè)酵母菌D.一片森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)、生活和科研實(shí)踐中，經(jīng)常通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）日常生活中常用煮沸消毒法，在100℃煮沸6min可以殺死________________。牛奶一般使用__________消毒。

（2）在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中，操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和__________（填“消毒”或“滅菌”）。密閉空間內(nèi)的空氣可采用紫外線照射消毒，紫外線能使蛋白質(zhì)變性和__________。在照射前，適量噴灑__________可加強(qiáng)消毒效果。

（3）玻璃器皿和金屬用具一般采用________法滅菌，配制好的培養(yǎng)基一般采用________法滅菌。無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作在酒精燈_________附近進(jìn)行，以免周?chē)h(huán)境中微生物的污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療糖尿病首先要測(cè)定病人的血糖和胰島素濃度。實(shí)驗(yàn)室中一般采用單克隆抗體對(duì)胰島素含量進(jìn)行測(cè)定。人抗胰島素單克隆抗體的制備過(guò)程中，常給小鼠注射物質(zhì)X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)小鼠注射的物質(zhì)X是_________，以便于從小鼠體內(nèi)獲取_________。

（2）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)常用的誘導(dǎo)因素有_________。細(xì)胞融合技術(shù)突破了_________的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能。

（3）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中出現(xiàn)了多種類(lèi)型的細(xì)胞，原因是__________________。未融合的B細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是_________。

（4）若要大量制備人抗胰島素單克隆抗體，可將獲得的雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠的_________中使其增殖，再?gòu)?/span>_________中提取、純化獲得。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是（　　）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其發(fā)現(xiàn)的敘述，正確的是

A.達(dá)爾文證明禾本科幼苗胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，作用于伸長(zhǎng)區(qū)出現(xiàn)向光性

B.鮑森·詹森證實(shí)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部的伸長(zhǎng)區(qū)

C.溫特證明了胚芽鞘尖端能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)對(duì)尖端下部施加影響從而導(dǎo)致了向光性

D.科學(xué)家首先在人尿中分離出生長(zhǎng)素（IAA）,說(shuō)明其在人體內(nèi)存在并發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物——磁性細(xì)菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中。下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述中，正確的是

A. 該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與人的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成綠色

B. 該細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有生物膜系統(tǒng)，因而無(wú)法完成信息交流

C. 與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上

D. 該細(xì)菌的細(xì)胞壁能被纖維素酶和果膠酶分解

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