雜交親本組合 | 子代表現(xiàn)型 |
甲組:灰雌性×黃雄性 | 全是灰色 |
乙組:黃雌性×灰雄性 | 所有雄性為黃色,所有雌性為灰色 |
A. | 根據(jù)甲組雜交結(jié)果,可推測灰色基因是伴X的顯性基因 | |
B. | 根據(jù)乙組雜交結(jié)果,可推測灰色基因是伴X的顯性基因 | |
C. | 根據(jù)甲組雜交結(jié)果,可推測灰色基因是的顯性;根據(jù)乙組雜交結(jié)果,可推測灰色基因是伴X遺傳 | |
D. | 根據(jù)甲組雜交結(jié)果,可推測灰色基因是的顯性;根據(jù)乙組雜交結(jié)果,可推測灰色基因是常染色體遺傳 |
分析 本題是根據(jù)后代的表現(xiàn)型判斷伴性遺傳方式的題目,伴性遺傳的概念是基因位于性染色體上,其遺傳總是與性別相連.分析表格數(shù)據(jù)可知,灰雌性×黃雄性→全是灰色,說明灰色是顯性;黃雌性×灰雄性→所有雄性為黃色,所有雌性為灰色,說明果蠅的這種體色遺傳與性別相關(guān)聯(lián),為伴性遺傳.
解答 解:(1)甲組實驗:雌性×黃雄性→全是灰色,說明灰色是顯性,不能判斷是否是伴性遺傳;
(2)乙組實驗:黃雌性×灰雄性→所有雄性為黃色,所有雌性為灰色,說明果蠅的這種體色遺傳與性別相關(guān)聯(lián),為伴性遺傳,而不是常染色體遺傳,且在X染色體上.
故選:C.
點評 本題的知識點是伴X的隱性遺傳,根據(jù)后代的表現(xiàn)型推測遺傳方式,對與伴性遺傳最基礎知識的掌握是解題的關(guān)鍵,解題的方法 總結(jié)是:先根據(jù)實驗結(jié)果判斷顯隱性,然后再根據(jù)后代中不同性別間的表現(xiàn)型差別判斷基因的位置.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)為了使大棚種植的番茄生長得更好,可采取的有效措施包括( )
A.始終維持晝夜恒溫 B.定時通風
C.加裝綠色燈管補光 D.定期施用有機肥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能 | |
B. | 圖中乙細胞表示效應細胞,受刺激后代謝一定會加快 | |
C. | 圖中a表示信號分子(如激素),信號分子與靶細胞的識別與結(jié)合具有專一性 | |
D. | 圖中b表示細胞膜上的受體,其化學本質(zhì)一般是糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 | |
B. | 過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 | |
C. | 過程③包括脫分化和再分化兩個過程 | |
D. | 取F1花藥離體培養(yǎng)得到純合高蔓抗病番茄植株過程中,必須使用生長素使染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一次分裂時配對的兩條染色體 | |
B. | 形狀和大小一般相同 | |
C. | 一條來自父方,一條來自母方 | |
D. | 一條染色體復制形成的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替過程中各種群呈“S”型增長 | |
B. | 群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈負相關(guān) | |
C. | 群落內(nèi)的種間競爭比種內(nèi)競爭劇烈 | |
D. | 群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于自然資源的充分利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的水平結(jié)構(gòu)不能體現(xiàn)對資源的充分利用 | |
B. | 森林植物的垂直分層提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力 | |
C. | 群落中植物的種類越多,動物的種類也越多 | |
D. | 研究種群是研究群落的基礎 |
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