【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個過程如圖二所示。請分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是______。如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì),則物質(zhì)③是______;如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分,則物質(zhì)③是______

(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是構(gòu)成________________(中文名)的基本單位;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A是______。

(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是___________,泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自__________(填物質(zhì))

【答案】 蔗糖 糖原 纖維素 核糖核酸 脫氧核糖 催化作用 糖類

【解析】本題考查的知識點有糖類的種類和作用、核酸的種類和組成單位、蛋白質(zhì)的作用等,意在考查考生的識記能力和理解能力,強化相關(guān)知識點的綜合,提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解應(yīng)用能力.

(1)果糖與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是二糖中的蔗糖;動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)③是糖原;植物細(xì)胞壁的組成成分中纖維素屬于多糖;

(2)單糖中的核糖(或脫氧核糖)與磷酸和堿基結(jié)合形成核糖(脫氧核糖核苷酸,如果堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②尿嘧啶核糖核苷酸是構(gòu)成核糖核酸的基本單位如果堿基是胸腺嘧啶,物質(zhì)④是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,則單糖A是脫氧核糖;

(3)據(jù)題干知,泛素的化學(xué)本質(zhì)是多肽,被泛素標(biāo)記的靶蛋白在細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體中進(jìn)行降解,推測泛素分子具有催化作用。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量由ATP直接提供,ATP中的能量主要來自細(xì)胞呼吸過程中糖類化合物的氧化分解。

[點睛]:本題解題關(guān)鍵是:1.識記各種有機物的種類、組成單位和功能;2.結(jié)合有機物的組成元素和功能,聯(lián)系教材相關(guān)知識點,分析圖1各種化合物的種類;提取題干信息,結(jié)合圖2分析蛋白質(zhì)對應(yīng)的作用,對于聯(lián)系教材的有關(guān)原理、概念等,盡可能用教材語言規(guī)范答題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個的淋巴細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖,形成細(xì)胞群。其原因是 ( )

A. 在體外培養(yǎng)條件下,B淋巴細(xì)胞可以無限增殖

B. 在動物體內(nèi)B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生多達(dá)百萬種以上的抗體

C. 每一個B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D. 每一個B淋巴細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸

B. 構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C. 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

D. 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究磁場處理時間對金魚藻光合作用的影響,研究者給予金魚藻不同磁場處理時間,在適宜條件下培養(yǎng)后對藻液中溶解氧濃度進(jìn)行了測定,表格為測定結(jié)果,圖為金魚藻在24h內(nèi)O2的吸收量和釋放量(S1、S2、S3表示相應(yīng)圖形面積)。據(jù)此分析回答:

(1)本實驗的因變量是_____________________。經(jīng)處理后藻液中溶解氧的濃度增加明顯,說明其光合作用能力增強,這可能是磁場影響了金魚藻本身的_________________等。

(2)用同位素18O標(biāo)記藻液中的H2O,在金魚藻體內(nèi)發(fā)現(xiàn)含放射性18O的有機物,18O轉(zhuǎn)移途徑是_______________________________。

(3)圖中表示葉綠體吸收CO2的區(qū)段是_____________(用字母表示)。金魚藻一晝夜最大光合速率為_________mg/h,一晝夜有機物積累量為_____________(用代數(shù)式表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯甲酸和苯甲酸鈉均是食品防腐劑。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們嘗試用甲苯的氧化反應(yīng)制備苯甲酸,實驗過程如下:按圖示裝置,在圓底燒瓶中放入適量甲苯和水,在石棉網(wǎng)上加熱至沸,從儀器X上口加入適量高錳酸鉀,繼續(xù)煮沸并間歇搖動燒瓶,直到甲苯層消失,回流液不再出現(xiàn)油珠時停止反應(yīng)。

按如下流程分離出苯甲酸:

已知:①苯甲酸熔點為122℃,沸點為249℃。

不同溫度下苯甲酸在水中溶解度:4℃—0.18 g,18℃—0.27 g,75℃—2.2 g;

請回答下列問題:

(1)儀器X的名稱是___________,冷卻水應(yīng)從______口進(jìn)入(填“a”或“b”)。

(2)分離苯甲酸的操作中,冰水浴冷卻濾液的主要目的是______________________,制得的苯甲酸晶體中可能含有的雜質(zhì)是_______,為進(jìn)一步提純,應(yīng)采用的方法是____________。

(3)芳香化合物A與苯甲酸分子式相同,A與NaOH溶液反應(yīng)生成兩種鹽,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多______________連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)的是______________。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是____________。

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是__________________,可用圖中字母_______表示,各基本單位之間是通過_______(填①、②或③)連接起來的.

(3)作為生命活動承擔(dān)者的生物大分子是由許多的單體經(jīng)__________過程形成,相應(yīng)的化學(xué)鍵是___________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式)連接起來的,該類物質(zhì)功能具有多樣性的根本原因是_________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( )

A. 圖中不應(yīng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)2和4,細(xì)胞形態(tài)應(yīng)為正方形

B. 結(jié)構(gòu)4被稱為“養(yǎng)料制造車間”

C. 在細(xì)胞分裂末期,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8

D. 能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有3、4、6、9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中硬質(zhì)玻璃管A中放入干燥潔凈的細(xì)銅絲,燒杯中放入溫水,試管B中放入甲醇,右方試管C中放入冷水.向B中不斷鼓入空氣,使甲醇蒸氣和空氣通過加熱到紅熱程度的銅絲。

1撤去A處酒精燈后銅絲仍然能保持紅熱的原因是__________________________

2反應(yīng)后將試管C中的液體冷卻,取出少量,加入到新制的Cu(OH)2懸濁液中,加熱到沸騰可觀察到現(xiàn)象是__________________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

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【題目】有關(guān)群落演替,說法錯誤的是( )

A. 群落中一個種群被另一個種群代替的過程叫做演替

B. 保留植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替

C. 在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林

D. 人類活動可以影響演替的速率和方向

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