果農(nóng)往往將李子、杏等果樹(shù)的樹(shù)形修整成主干突出、側(cè)枝分明,呈螺旋狀均勻著生的性狀�!坝锌站陀兄Γ兄陀泄笔菍�(duì)該樹(shù)形的最佳描述。由此我們可以想到該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是
A.提高了果樹(shù)的抗病能力 | B.提高了果樹(shù)對(duì)光的利用率 |
C.提高了果樹(shù)的呼吸作用 | D.提高了果樹(shù)對(duì)CO2的利用率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是
A.利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性 |
C.利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 |
D.利用胃蛋白酶、蛋清和 pH 分別為 3、7、11的緩沖液驗(yàn)證 pH 對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.基因突變可以產(chǎn)生新的基因 |
B.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變可能遺傳給后代 |
C.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新性狀 |
D.染色體變異一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,下列有關(guān)調(diào)查研究的敘述正確的是
A.年齡組成和性別比例均是通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)間接影響種群密度 |
B.研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K/2左右可獲得最大的增長(zhǎng)速率 |
C.標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度 |
D.樣方法調(diào)查草地中蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)樣方線上的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有
A.呼吸作用、滲透作用 | B.呼吸作用、蒸騰作用 |
C.光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸 | D.光合作用、呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列4支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,不會(huì)產(chǎn)生CO2的試管是
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞 |
B.葡萄糖十線粒體 |
C.丙酮酸+線粒體 |
D.丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某植物綠葉經(jīng)光照24小時(shí)后,然后脫色用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明
(1)光合作用需要葉綠素(2)光合作用需要光(3)光合作用放出氧氣(4)光合作用制造淀粉
A.(2)(4) | B.(1)(4) | C.(2)(3) | D.(1)(3) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
分離定律的實(shí)質(zhì)是 ( )
A.形成配子時(shí)成對(duì)的基因彼此分離 |
B.F2性狀表現(xiàn)3:1的分離 |
C.F2基因型1:2:1的分離 |
D.配子的結(jié)合機(jī)會(huì)均等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是
A.成熟生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下—個(gè)細(xì)胞周期 |
B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中 |
C.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期 |
D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) |
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