下面關于蛋白質分子結構與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同蛋白質含有的氨基酸的種類、數(shù)量不盡相同
B、有些結構不同的蛋白質具有相似的功能
C、氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基
D、氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發(fā)揮其相應的功能
考點：蛋白質的結構和功能的綜合
專題：
分析：本題是對蛋白質結構的多樣性原因、蛋白質的結構與功能關系、氨基酸的脫水縮合反應的綜合性考查，回憶蛋白質結構的多樣性原因、蛋白質的結構與功能關系、氨基酸的脫水縮合反應過程，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、不同蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)量可能不完全相同，A正確；
B、有些結構不同的蛋白質的活性部位誒結構相似，因此具有相似的功能，B正確；
C、氨基酸的脫水縮合反應是氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應產(chǎn)生1分子水，因此水中的H來自氨基和羧基，C正確；
D、氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般需要加工形成具有一定空間結構的蛋白質才能相應的功能，D錯誤．
故選：D．
點評：對于蛋白質結構的多樣性原因、蛋白質的結構與功能關系、氨基酸的脫水縮合反應的理解并把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個體細胞中染色體數(shù)為2N，圖甲表示處于有絲分裂后期，圖乙表示處于有絲分裂中期，則下列敘述正確的是（　　）
A、圖中a代表染色單體
B、圖中b代表染色體
C、圖中c代表DNA
D、上述三項判斷都是錯誤的

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位患有單基因遺傳病的男子與正常女子結婚，如生女孩，則100%患病；如生男孩，則100%正常，這種遺傳病屬于（　�。�
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、伴X染色體顯性遺傳
D、伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
B、細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖升高
C、胰島A細胞和B細胞協(xié)同調節(jié)血糖平衡
D、糖尿病是由于經(jīng)常攝人過量的糖所引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因型為AaBb水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出純合體植株的種數(shù)是（　�。�
A、2種B、4種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內環(huán)境的說法正確的是（　�。�
A、乳酸進入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C、大量失鈉，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內的
D、葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸發(fā)生在內環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是（　�。�
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內，加入本尼迪特試劑，試管內立即呈現(xiàn)紅黃色，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B、若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞，可觀察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目
D、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實驗，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時未加SiO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾的豌豆雜交實驗中，敘述錯誤的是（　　）
A、豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，所以自然狀態(tài)下一般都是純種
B、豌豆種皮的黃色和子葉的綠色是一對相對性狀
C、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合
D、孟德爾在研究雜交實驗時需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三種不同類型的細胞，請回答下列問題：

（l）三種細胞中都有的細胞器是
 
．
（2）B細胞能分泌某種抗體，說明該抗體的化學本質是
 
，該抗體在核糖體上合成后，依次經(jīng)過哪些膜結構分泌到細胞外
 
（用文字表示）．
（3）用
 
將A細胞的細胞壁去除，然后與B細胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點是流動性．
（4）C細胞與A細胞最主要的區(qū)別是
 
．C細胞內含有葉綠素和
 
，其代謝類型是自養(yǎng)型．
（5）假如A為洋蔥表皮細胞，若將其浸入l mol∕L的KNO3溶液中，細胞會產(chǎn)生質壁分離和復原現(xiàn)象．在此過程中，物質進出細胞的方式先后有
 
．

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