A. | 人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 人和高等動(dòng)物體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì) | |
C. | 興奮在反射弧的神經(jīng)上的傳導(dǎo)是雙向的 | |
D. | 人體失水過(guò)多或攝取的鹽過(guò)多,垂體釋放的抗利尿激素增加 |
分析 1、激素是高度分化的內(nèi)分泌細(xì)胞合成并直接分泌入血的化學(xué)信息物質(zhì),它通過(guò)調(diào)節(jié)各種組織細(xì)胞的代謝活動(dòng)來(lái)影響人體的生理活動(dòng).激素本質(zhì)有類固醇、氨基酸衍生物、肽與蛋白質(zhì)、脂肪酸衍生物等.
2、反射活動(dòng)的途徑可簡(jiǎn)單表示如下:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
3、當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
解答 解:A、人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、激素的本質(zhì)有類固醇、氨基酸衍生物、蛋白質(zhì)、脂肪酸衍生物等,B錯(cuò)誤;
C、在反射弧中,興奮的傳導(dǎo)是單向的,這是由突觸的特殊結(jié)構(gòu)決定的,C錯(cuò)誤;
D、人體失水過(guò)多,攝入鹽過(guò)多,細(xì)胞外液滲透壓升高,則下丘腦合成并分泌垂體后葉釋放的抗利尿激素增加,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)方式、激素的本質(zhì)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一
B. 突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C. 共同進(jìn)化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過(guò)程
D. 種群基因頻率發(fā)生了定向改變, 一定發(fā)生了生物進(jìn)化,但不一定產(chǎn)生了新物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度(klx) | 光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度(klx) | 光飽和時(shí)CO2吸收量[mg/(100cm2葉•小時(shí))] | 黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100cm2葉•小時(shí)] | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4,4 | B. | 5,4 | C. | 4,8 | D. | 5,6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪被蘇丹Ⅲ染成紅色 | |
B. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 脫氧核糖核酸與吡羅紅發(fā)生作用呈現(xiàn)紅色 | |
D. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
纖維素酶和纖維素酶基因的基本組成單位分別是( )
A. 氨基酸和脫氧核苷酸 B. 葡萄糖和氨基酸
C. 氨基酸和核糖核苷酸 D. 葡萄糖和核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞無(wú)關(guān) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,提高了能量利用率 | |
C. | 該生態(tài)工程的建設(shè)主要遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 該生態(tài)工程具有少消耗、多效益等特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應(yīng)避免與皮膚和眼睛接觸 | |
B. | 每更換一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,都必須將燒杯充分洗凈 | |
C. | 從加入鹽酸或NaOH后的變化來(lái)看,生物材料更像緩沖溶液 | |
D. | 根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)PH變化曲線是,一般以pH為橫軸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是氨基酸 | B. | 合成場(chǎng)所是高爾基體 | ||
C. | 形成過(guò)程一定有水產(chǎn)生 | D. | 一定含有化學(xué)元素C、H、O、N |
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