【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要將位于視野左上角的目標(biāo)移至視野正中，載玻片的移動(dòng)方向是（ ）

A. 左上角 B. 右上角

C. 左下角 D. 右下角

【答案】A

【解析】試題解析：顯微鏡的物象不但上下顛倒，左右也顛倒。我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。觀察到的物象位于視野的左上角，要使物象移至視野中央，應(yīng)該向左上角移動(dòng)玻片標(biāo)本。A正確。B、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)鑒定：向豆?jié){中加入NaOH溶液，再滴入CuSO4溶液，并水浴加熱

B. 蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

C. 還原糖鑒定：斐林試劑應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是

A. 在植物細(xì)胞內(nèi)，甲圖中a和b可以表示淀粉和糖原的關(guān)系

B. 若乙中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C. 丙圖中a、b、c可分別表示核糖體、線粒體和細(xì)胞生物膜系統(tǒng)之間的關(guān)系

D. 丁圖a、b、c可分別表示蛋白質(zhì)、激素和酶之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義的是

A. 有利于生物的生存和進(jìn)化 B. 維持生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)穩(wěn)定

C. 能夠基本保持親本的一切遺傳性狀 D. 對(duì)于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說(shuō)-演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠又容易分析

C．“成對(duì)的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說(shuō)的主要內(nèi)容

D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例。
（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指。該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。
（2）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是。
（3）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的；其中魚類由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的結(jié)構(gòu)。
（4）從乙圖來(lái)看，鯉魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類kJ。
（5）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是 ， 理由。
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察果膠酶對(duì)蘋果勻漿作用的實(shí)驗(yàn)中，將蘋果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min，其目的是

A. 殺滅蘋果勻漿中的微生物

B. 使果膠分解，從而提高出汁率

C. 使蘋果勻漿中的果膠酶變性失活，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

D. 果膠酶最適溫度為90 ℃，此時(shí)酶的活性最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（ ）

①煙草花葉病毒 ②酵母菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草

A．①②③都不含葉綠素，且都是分解者

B．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

C．①和②都是原核生物

D．②③都是需氧型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最可能反映紅綠色盲的遺傳系譜圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案