將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A.馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為50g·L-1，細(xì)胞均因發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)度而死亡

D.在溶液濃度為40g·L-1～60g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013年福建省莆田八中高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），再將它們分別放在濃度不同的甘露醇（為單糖，化學(xué)名：D-甘露糖醇，分子式C6H14O6）溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1
B．當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞才開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離
C．在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁沒(méi)有收縮
D．在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析不正確的是：            （   ）

A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B．當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C．在溶液濃度為40g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D．在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013年福建省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），再將它們分別放在濃度不同的甘露醇（為單糖，化學(xué)名：D-甘露糖醇，分子式C6H14O6）溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B．當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞才開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C．在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁沒(méi)有收縮

D．在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是：

A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B．當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C．在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁有明顯的收縮

D．在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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