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2．如圖表示光照強度對某植物光合作用強度（用CO2吸收量表示）的影響．圖中A點的生物學含義是（　�。�
A．只進行光合作用，不進行呼吸作用B．只進行呼吸作用，不進行光合作用
C．光合作用與呼吸作用都不能進行D．光合作用于呼吸作用達到動態(tài)平衡

分析 光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

解答 解：圖中A點表示CO2吸收量等于CO2釋放量，即光合作用強度等于呼吸作用強度．
故選：D．

點評 本題考查對有關坐標曲線圖的理解，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙年齡結構類型是（　�。�
A．衰退型和增長型B．增長型和衰退型C．穩(wěn)定型和衰退型D．穩(wěn)定型和增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與植物代謝有關的示意圖中，錯誤的是（　�。�
A．
如圖表示玉米胚CO2釋放量的變化與氧含量的關系
B．
如圖表示洋蔥表皮細胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生質體積的變化與時間的關系
C．
如圖表示當輪藻細胞外K+濃度大于0且小于m時，輪藻細胞內K+濃度與時間的關系
D．
如圖表示小球藻內含碳化合物的變化（0-m期間光照，m-n期間黑暗）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關細胞凋亡、細胞壞死的說法錯誤的是（　�。�
A．人在胚胎時期要經歷尾的消失、指間細胞死亡，原因是遺傳物質決定的程序性調控
B．細胞凋亡是一種自然的生理過程
C．細胞壞死是在種種不利因素下，由于細胞代謝活動受損或中斷引起的
D．壞死組織去除傷害因素后能形成正常組織

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．玉米和煙草等在自然條件下偶爾也會出現單倍體植株，其原因是（　　）
A．由未受精的卵細胞發(fā)育而來B．由高度不育的植株發(fā)育而來
C．采用花藥離體培養(yǎng)發(fā)育而來D．由單倍體植株雜交發(fā)育而來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下表是甲、乙、丙三個城市的人口出生率和死亡率，若將三個城市人口增長率由高到低排序，正確的是（　�。�
城市出生率（‰）死亡率（‰）
甲11.52.5
乙8.90.9
丙12.45.4
A．丙＞乙＞甲B．乙＞甲＞丙C．甲＞丙＞乙D．甲＞乙＞丙

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．如圖為細胞中ATP與ADP相互轉化的示意圖，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．過程①需要酶的催化B．過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C．能量A只來自于光合作用D．能量B可用于細胞對水分的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細胞中，提取出附著核糖體的內質網，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內質網完成其功能所需的物質和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內質網。測定標記的氨基酸出現在核糖體和內質網中的情況，結果如下圖所示。請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內質網中也出現，且數量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實驗中培養(yǎng)液相當于細胞中的________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．隨著人口的日益增多，人們對食物的需求量在增大，同時人們的生活水平也在不斷提高，人們對食物品質的要求也越來越高，育種行業(yè)也因此而蓬勃發(fā)展，請回答以下關于育種的知識：
（1）能獲得新基因的育種方法是誘變育種，能在短時間內獲得新物種的育種方法是單倍體育種（答出一種即可）；
（2）某種水果果實的大小受A-a控制，含A基因植株的果實較大，不含A基因植株的果實較小，果實的含糖量高低受B-b，C-c兩對基因控制，且兩對基因等效控制，植株含顯性基因越多果實越甜，即基因型為BBCC的最甜，基因型為bbcc的最不甜，現有基因型為AAbbcc、aaBBCC、aabbcc的三種純合親本，獲得結較大且最甜果實的能穩(wěn)定遺傳的植株可采用的兩種育種方法為雜交育種和單倍體育種；
（3）現有高地折耳貓、蘇格蘭立耳貓、普通貓三個純種貓系，高地折耳貓毛短、蘇格蘭立耳貓毛長、普通貓毛短且立耳，已知折耳對立耳為顯性，受等位基因M-m控制，長毛對短毛為顯性，受等位基因W-w控制，請利用這三種純系貓短時間內培育出觀賞價值比較高的純種長毛折耳貓（簡要寫出育種過程）：選擇高地折耳貓、蘇格蘭立耳貓雜交，讓其后代中雌雄個體相互交配，再選擇長毛折耳的雌雄個體不斷交配，直到后代不發(fā)生性狀分離．

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