10．如圖為哺乳動物受精卵發(fā)育過程中某一時期的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．此圖中細(xì)胞還沒有分化，圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B．此圖為桑椹胚期，可作為胚胎移植的材料
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D．進(jìn)行胚胎分割時，�、壑械募�(xì)胞做性別鑒定

分析 分析題圖：圖示表示囊胚期胚胎示意圖，其中①為透明帶，在囊胚期后期會破裂；②為滋養(yǎng)層，將來分化成胎盤和胎膜；③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來分化形成各種組織．

解答 解：A、囊胚時期細(xì)胞已出現(xiàn)分化，A錯誤；
B、此圖為囊胚期，B錯誤；
C、胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化，C正確；
D、對移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時，宜取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合囊胚期胚胎示意圖，考查動物胚胎發(fā)育的過程、胚胎分割等知識，要求考生識記動物胚胎發(fā)育過程，能準(zhǔn)確判斷圖示胚胎所處的時期及其中結(jié)構(gòu)的名稱；識記胚胎分割的對象及注意事項，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研磨成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光．約過15min熒光消失（如圖所示）．這時，再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管不發(fā)熒光．請回答下列問題：

（1）向A、B兩管中加水后，兩管均發(fā)熒光，這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義？生物體內(nèi)許多重要的生物化學(xué)反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行；這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？少量的ATP．
（2）①上述螢火蟲發(fā)光是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程．
對照實(shí)驗(yàn)說明：
②這一過程所需的能量由ATP提供．
③葡萄糖不是生命活動的直接能源物質(zhì)．
（3）若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會發(fā)熒光嗎？為什么？會發(fā)熒光，因?yàn)槠咸烟沁M(jìn)入發(fā)光器的細(xì)胞后可被氧化分解，使細(xì)胞中生成ATP供發(fā)光用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類的皮膚含有黑色素，皮膚中黑色素的多少由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A和a、B和b）所控制，顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一個基因型為AaBb的男性與一個基因型為AaBB的女性結(jié)婚，下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯誤的是（　�。�
A．可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型
B．與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有$\frac{3}{8}$
C．膚色最淺的孩子基因型是aaBb
D．與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)糖類生理作用的表述中，錯誤的是（　�。�
A．淀粉或糖原是生物體內(nèi)唯一儲存能量的物質(zhì)
B．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
C．纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
D．葡萄糖是重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題：
（1）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，請用相關(guān)反應(yīng)式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（2）腐乳制作主要菌種是毛霉，它能產(chǎn)生蛋白酶、脂肪酶兩種酶將水豆腐中兩種主要大分子有機(jī)物分解成人體能吸收的具鮮味的小分子有機(jī)物．
（3）微生物培養(yǎng)過程中純化菌種時，為了得到單菌落，可采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板上．
（4）菊花組織培養(yǎng)過程中對菊花的嫩枝需要消毒，消毒所用的藥劑是70%的酒精和0.1%氯化汞溶液．接種的培養(yǎng)基中，菊花莖段邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基也正常，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是．生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要高（填“高”“低”或“適中”）．
（5）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識后，設(shè)計指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點(diǎn)：①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級高效利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益；②實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化利用；③減少了環(huán)境污染．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，但起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來源于光能．蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）該類型在我國屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的全面提高．
（4）該系統(tǒng)設(shè)計主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、（ 整體性原理、物種多樣性原理）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：
（ 1 ）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu) ③的名稱為神經(jīng)中樞，結(jié)構(gòu)① （填序號）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的．其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是由負(fù)電位變成正電位．
（4）將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)⑤處施加一次有效刺激，電表指針將不偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，它的主要特點(diǎn)是（　�。�
①能自主復(fù)制  ②不能自主復(fù)制  ③環(huán)狀RNA   ④環(huán)狀DNA．
A．①③⑤B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞2個．
（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向左上方移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央．
（4）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞？縮小光圈（或調(diào)節(jié)反光鏡）降低視野的亮度．

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同步練習(xí)冊答案