2009年4月，甲型H1N1再次讓全世界對流感恐慌，流感的預防和治療也再次成為世界各國的熱點．利用細胞工程方法，以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
B、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體均為單克隆抗體
C、將等量B細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合成的細胞均為雜交瘤細胞
D、甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同
考點：單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：單克隆抗體由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學性質(zhì)單一、特異性強的抗體．B細胞和骨髓瘤細胞融合會出現(xiàn)未雜交的細胞以及自身融合的細胞，不一定全是雜交瘤細胞．
解答： 解：A、單克隆抗體作為診斷試劑，與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合，具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點，故A正確；
B、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體化學性質(zhì)不單一，不是單克隆抗體，故B錯誤；
C、將等量B細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合后的細胞不都是雜交瘤細胞，還有B細胞自身融合的細胞、骨髓瘤細胞自身融合的細胞，故C錯誤；
D、甲型H1N1流感病毒形成H5N1禽流感病毒是基因突變的結(jié)果，兩者抗原不同，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查單克隆抗體制備的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞某種生理活動過程圖解，A、R、C、D、E代表物質(zhì)（其中R代表ATP），①、②、③代表生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中字母與數(shù)字所分別代表的物質(zhì)與生理過程的名稱：
A
 
、C
 

①
 
、②
 

（2）在葡萄糖形成物質(zhì)A之后，當細胞處在
 
條件時，物質(zhì)A在一系列酶的作用下，首先氧化成為
 
，才能參與生理過程②．
（3）生理過程①進行的場所是
 
，能產(chǎn)生大量能量的生理過程是
 
（填編號），該過程發(fā)生的場所是
 
．
（4）如果該細胞為人體骨骼肌細胞，當劇烈運動時，則物質(zhì)A可以形成
 
；如果是植物根細胞在受澇時，物質(zhì)A可以形成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“糧桑漁塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式．據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染
B、通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的傳遞效率
C、這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體性、協(xié)調(diào)與平衡”的原理
D、上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于胚胎工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精
B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C、胚胎的早期培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)都需要適宜的培養(yǎng)條件
D、試管嬰兒技術主要包括體外受精、胚胎的早期培養(yǎng)和胚胎移植技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞器的敘述中正確的是（　　）
A、光合作用一定在葉綠體中進行
B、線粒體是動物細胞合成ATP的唯一場所
C、藍藻的細胞器只有核糖體
D、小麥細胞的有絲分裂與中心體密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的敘述，不正確的是（　　）
A、細胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的
B、酶能促使新陳代謝正常進行
C、所有的酶都具有專一性
D、酶可以在細胞外起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　　）
A、用胰蛋白酶處理剪碎的組織可以獲得細胞懸浮液
B、動物細胞培養(yǎng)時用CO2培養(yǎng)箱維持適宜的溫度和pH
C、把細胞從一個培養(yǎng)瓶分裝到多個培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng)
D、胚胎干細胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層細胞促進干細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病產(chǎn)生原因目前發(fā)現(xiàn)的主要有三個方面，原因一：胰島B細胞被本身產(chǎn)生的抗體攻擊而損傷；原因二：胰島素基因發(fā)生突變，產(chǎn)生活性下降的變異胰島素；原因三：胰島素的靶細胞受體基因突變，使靶細胞的受體對胰島素敏感度降低．根據(jù)有關原理分析判斷，錯誤的一項是（　�。�
A、糖尿病人體內(nèi)蛋白質(zhì)和脂肪代謝也會出現(xiàn)異常，如導致血液中尿素濃度升高
B、原因-導致的糖尿病可能感染過同胰島B細胞表面抗原相似的病原微生物
C、三種原因的糖尿病，均會導致血漿中胰島素的含量下降，進而使血糖升高
D、糖尿病病人由于尿液中排出大量的糖，所以排尿量大，飲水多，且食量大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化，有關敘述正確的是（　�。�
A、過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
B、過程④發(fā)生在線粒體中，過程③和過程⑧發(fā)生的場所一致
C、過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，過程⑦也會產(chǎn)生[H]
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞也可以進行①過程和④過程

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