圖甲為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量,圖乙表示能量流經(jīng)鷹的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第
 
營養(yǎng)級的能量.草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牧畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流,其作用在于
 

(2)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
(用圖中字母表示).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進化的角度分析,原因是在
 
的作用下導致牧草的
 
發(fā)生定向改變,最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了
 

(4)圖乙中A代表鷹攝入的能量,B代表鷹同化的能量,C代表
 
.C比B的能量少,原因是除圖中所示外,還有一部分能量
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進行的.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動的正常進行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.能量的傳遞效率是流入下一個營養(yǎng)級的能量占該營養(yǎng)級的比例.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:人類主要獲取初級消費者(牲畜),即第二營養(yǎng)級的能量.草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流,作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)流入第二營養(yǎng)級的總能量為E1+E2+E3,所以由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是(E1+E2+E3)/E×100%.
(3)在自然選擇(干旱環(huán)境)的作用下,牧草的種群基因頻率發(fā)生了定向改變,最終導致與其它牧草產(chǎn)生了生殖隔離,進而形成耐旱性狀的牧草新物種.
(4)根據(jù)圖乙分析C代表用于自身的生長、發(fā)育和繁殖的能量,輸入C的能量比B少的原因是,一部分能量在細胞呼吸中以熱能的形式散失了.
故答案為:
(1)二  調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定   
(2)(E1+E2+E3)/E   
(3)自然選擇  種群基因頻率   生殖隔離
(4)用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量         在細胞呼吸中,以熱能的形式散失
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動、生物進化的相關(guān)知識,主要考查學生識圖能力、提取的信息能力、通過比較做出判斷的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列群落演替的實例中,屬于初生演替的是(  )
A、火災后草原的演替
B、棄耕后農(nóng)田的演替
C、火山巖的演替
D、被完全砍伐的森林的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃-綠比率)與群落的
P(光合作用)
R(呼吸作用)
比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是( 。
①在春暖花開的自然水域,黃-綠比率有升高趨勢;
②在水稻的收獲季節(jié),群落
P
R
值可能在a點;
③幼年栽培植物的黃-綠比率可能在b點;
④人工林的年平均黃-綠比率過高時,應進行適當采伐.
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物體內(nèi)細胞分裂示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)Ⅰ表示甲細胞的增殖過程,增殖方式是
 
,表示減數(shù)分裂過程的是
 
,若細胞甲是人體造血干細胞,可能會發(fā)生的分裂過程是
 
(用圖中符號表示).
(2)若甲、乙、丙、丁均來自該動物同一器官,該器官是
 
,Ⅰ-Ⅳ中可能導致基因重組的過程是
 

(3)圖中細胞戊展示的是
 
(甲、乙、丙、。┘毎心硶r期的染色體分布狀況,它處于
 
分裂
 
期.
(4)若戊圖中1號染色體表示X染色體,則2和3號染色體叫做
 
,4號染色體是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組為了探究酵母菌種群增長的最適溫度,他們設置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位:×106個/mL).
請回答下列問題:
(1)實驗過程中需要嚴格控制
 
、
 
等無關(guān)變量.在上述實驗條件下,酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的規(guī)律是
 

      時間
溫度

起始

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天
    15℃    1.2    3.0    3.8    4.6    4.0    3.2    2.8    2.5
    20℃    1.2  5.0  5.3  4.2  2.1  1.2  0.8  0.6
   25℃  1.2    5.2    5.6    4.6    2.9    1.O    0.6    0.2
    30℃  1.2  4.9  5.5  4.8  2.2  1-3  0.7  0.5
   35℃  1.2    1.5    1.8    2.0    2.2    1.3    0.8    0.6
(2)據(jù)上表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是
 
℃.
(3)同一溫度條件下,如果提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則酵母菌到達K值的時間將
 
;如果適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 

(4)從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需要將試管輕輕振蕩幾次的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射時,神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用,請回答:

(1)完成該反射活動的反射弧由
 
個神經(jīng)元構(gòu)成.某病人在做相關(guān)測試時,在感受到敲打后能伸腿但不能縮腿,可判斷最可能是圖中的
 
(填字母)部位受損.
(2)某小孩在進行相關(guān)測試時,在聽到“抬腿”的指令后將小腿抬起,這是一種
 
反射,并補全相關(guān)的反射。郝犛X感受器→
 
→相關(guān)效應器,為了更好的使小孩準確完成指令,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是
 
,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中的d表示
 
;最簡單的反射弧應有
 
個神經(jīng)元組成.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將
 
(高于、低于、等于)膜外.
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖.圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是
 
(用圖中標號回答).膜電位從①到③變化時,膜上打開的離子通道是
 

(4)正常時,分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮.某同學用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮.是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學利用圖甲中的反射弧,設計了如下實驗方案.(注:只考慮一個部位受損)請預測現(xiàn)象及結(jié)論.
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果
 
,則說明
 
受損.
如果
 
,則要繼續(xù)往下做實驗.
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮.
如果
 
,則說明
 
受損;
如果
 
,則說明
 
受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
 A
噬菌體
B
煙草葉肉
細胞
C
煙草花葉
病毒
D
豌豆根毛細胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學進行的生物學知識的下列總結(jié)中正確的有( 。
①酶、抗體、載體、激素的基本組成單位都是氨基酸;
②能產(chǎn)生激素的細胞一定能合成酶;
③進行光合作用的細胞一定同時進行呼吸作用;
④進行有氧呼吸的生物一定有線粒體;
⑤進行呼吸作用的植物細胞一定能進行光合作用;
⑥高等動物的細胞中一定有線粒體;
⑦有細胞壁的一定是植物細胞;
⑧自養(yǎng)生物一定有吸收光能的色素;
⑨細胞間信息交流一定依賴細胞膜表面受體蛋白;
⑩生態(tài)系統(tǒng)中消費者都是動物.
A、0項B、2項C、4項D、5項

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