【題目】下列選項(xiàng)不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是 ( )
A.線(xiàn)粒體 B.核仁 C.染色體 D.核糖體
【答案】D
【解析】
試題分析:
藍(lán)藻是原核細(xì)胞,具有核糖體,用于蛋白質(zhì)合成;
衣藻是真核細(xì)胞,具有線(xiàn)粒體,有氧呼吸的主要場(chǎng)所;具有細(xì)胞核(核仁和染色體);核糖體;
不能作為區(qū)分依據(jù)的是核糖體;選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】所有的原核細(xì)胞都具有( )
A. 細(xì)胞膜和核糖體 B. 細(xì)胞膜和葉綠體
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D. 核糖體和線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示現(xiàn)代小麥的起源過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是________的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種,如基因突變、基因重組、_______和________等。
(2)假如上述過(guò)程表示一種育種方法,這種方法稱(chēng)為___________。
(3)雜種F1_______(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種,原因是______________。
(4)最后形成的小麥_______(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種,原因是它與一粒小麥之間已經(jīng)形成了_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。Ⅰ~Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是 ( )
A.Ⅰ~Ⅳ過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲(chóng)種群首先遷入且迅速增長(zhǎng),在以后的幾個(gè)月內(nèi),其它動(dòng)物先后遷入。圖甲表示蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的變化,圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng),圖1表示德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開(kāi)展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)其他種群遷入后,改變了生態(tài)系統(tǒng)的______________結(jié)構(gòu),抵抗力穩(wěn)定性______________。
(2)蝗蟲(chóng)種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)間段是______________。3個(gè)月后,蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率顯著下降,從種間關(guān)系角度分析,其主要原因是__________________。
(3)第7個(gè)月后蝗蟲(chóng)種群數(shù)量驟減,短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為_(kāi)_____________。
(4)若鳥(niǎo)類(lèi)從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%,則鳥(niǎo)類(lèi)增加10 kg,至少需要草______________kg。
(5)若該系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng),適當(dāng)放牧能_________(填增大或減小)草對(duì)光能的利用率。
(6)棄耕地群落中物種數(shù)目隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而____________,調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.胰高血糖素不能為靶細(xì)胞提供能量
B.乙酰膽堿從突觸前膜釋放后,無(wú)需消耗能量即可經(jīng)過(guò)突觸間隙到達(dá)突觸后膜
C.胸腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了
D.所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在白菜與蘿卜的DNA分子中,下列相關(guān)比值中,哪一個(gè)是可變的( )
A. A/T B. G/C C. (A+T)/(G+C) D. (A+G)/(T+C)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分別用 β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針,與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見(jiàn)下表(注:“+”表示陽(yáng)性,“-”表示陰性)。下列敘述正確的是
A.在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因,缺少卵清蛋白基因
B.雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較,它們基因組DNA 和mRNA都不同
C.用丙酮酸激酶基因?yàn)樘结,如果能與某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交,說(shuō)明該細(xì)胞已發(fā)生分化
D.細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果,β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因中的堿基排列順序代表遺傳信息,克里克首先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并命名為中心法則,經(jīng)過(guò)科學(xué)家不斷的深入研究,發(fā)展后的中心法則如下圖所示:
(1)假如現(xiàn)提供模板、原料、酶、ATP及適宜的條件,利用中心法則完成以下問(wèn)題:
①以DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,產(chǎn)物是____________。
②以__________為模板,以氨基酸為原料,產(chǎn)物是蛋白質(zhì)。
(2)已知TACTGCGGTAGT是基因上的一段堿基序列,由它指導(dǎo)合成的化合物是_____肽。
(3)翻譯的場(chǎng)所是______________,運(yùn)載氨基酸的工具是____________。
(4)人類(lèi)的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的,從此例可看出基因通過(guò)控制______________來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀。
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