【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．過(guò)程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，①→②過(guò)程表示光合作用的過(guò)程，[H]在類囊體的基粒產(chǎn)生，在葉綠體基質(zhì)被利用，A正確；過(guò)程②→①可以表示有氧呼吸過(guò)程，需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)，B正確；光合作用大于呼吸作用，有機(jī)物才能積累，植物才能表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象，C正確；光合作用過(guò)程中的還原氫來(lái)自于水，有氧呼吸過(guò)程中的還原氫來(lái)自于葡萄糖、丙酮酸和水，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是對(duì)待生物技術(shù)的理性態(tài)度

A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對(duì)生物進(jìn)行的設(shè)計(jì)，不存在負(fù)面影響

B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)于解決糧食、能源等問(wèn)題起了積極作用，同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)

C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會(huì)造成災(zāi)難，應(yīng)禁止任何克隆研究

D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕，應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是

A. 病毒 B. 纖維素酶 C. 聚乙二醇 D. 質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A．以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素

B．能夠通過(guò)二分裂增殖的只有丁

C．從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D．在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)精母細(xì)胞，則基因重組發(fā)生在e過(guò)程

B．若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c

C．若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過(guò)程發(fā)生在線粒體

D．若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程，則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示兩個(gè)不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。如甲所示，人的食物2/3來(lái)自于農(nóng)作物，1/3來(lái)自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農(nóng)作物 克。

（2）從能量角度分析，設(shè)計(jì)乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，沼氣池中的生物屬于 。乙中“管道”可為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供 。

（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時(shí)，最常用的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說(shuō)法,正確的是（ ）

A．細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的

B．生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

D．人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是23條染色體上基因的堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)某一代謝過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②③所代表的物質(zhì)分別是 、 ，③參與反應(yīng)的場(chǎng)所是 。

（2）圖中④、⑤、⑥所代表的能量最多的是 。

（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ，反應(yīng)的場(chǎng)所是 。圖中CO2產(chǎn)生場(chǎng)所是 。

（4）請(qǐng)寫出該圖所示反應(yīng)的總方程式，并用箭線標(biāo)明氧元素的轉(zhuǎn)移途徑 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸

B. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變

C. ①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 起始密碼子在①的右端

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